Psychologue - Diapason - Mef Metropole Roubaix-Tourcoing H/F Epdsae

Le service Diapason de Roubaix accompagne 69 enfants âgés de la naissance à 18 ans à domicile selon deux cadres juridiques (AEMO-R, IEAD-R). Ses missions principales sont d'apporter - par un accompagnement intensif - aide et conseil aux parents dans la prise en compte des besoins de leur enfant et de construire avec
eux de nouvelles modalités de réponses parentales visant à réduire la situation de danger. Le projet d'accompagnement co-construit avec l'enfant et ses parents s'appuie sur l'évaluation et l'accompagnement des besoins évolutifs de chaque enfant et des capacités des parents à y répondre.

Placé sous l'autorité hiérarchique du Directeur d'établissement, le psychologue est membre de l'équipe pluridisciplinaire du service d'intervention à domicile renforcée. Il participe à la dynamique institutionnelle et contribue à la cohérence des interventions conduites auprès des enfants et de leurs familles.
Il travaille en articulation étroite avec :
- le Cadre socio-éducatif, pour la coordination des interventions et l'analyse des situations ;
- les éducateurs spécialisés et les autres professionnels intervenant au domicile ;
- les autres psychologues de la MEF, dans le cadre des échanges cliniques et de la cohérence des pratiques ;
- l'adjointe de direction, pour la coordination des parcours au sein de l'établissement ;
- les services de l'Aide sociale à l'enfance, les établissements scolaires, les professionnels de santé et les partenaires médicopsychologiques;
- les titulaires de l'autorité parentale et, selon son âge et sa maturité, l'enfant lui-même.
Il ne se substitue ni au responsable hiérarchique, ni au référent éducatif, ni aux professionnels de santé chargés d'un suivi thérapeutique spécifique. Il garantit la distinction entre l'évaluation psychologique, l'accompagnement clinique, la contribution à la mission de protection et, le cas échéant, l'orientation vers un dispositif de soins.

Missions et activités du poste :

Contribuer à l'évaluation clinique de l'enfant et de sa situation familiale Le psychologue participe à l'analyse globale des situations confiées au service, en portant une attention particulière aux besoins fondamentaux de l'enfant, à son développement et à ses conditions de sécurité.

Activités principales :
- Recueillir les éléments utiles à la compréhension de l'histoire de l'enfant, de son parcours et de son environnement familial.
- Conduire des entretiens cliniques avec l'enfant ou l'adolescent, en adaptant les modalités d'échange à son âge, à son développement et à ses capacités d'expression.
- Proposer, lorsque cela est pertinent, des entretiens avec les parents,
séparément ou conjointement.
- Analyser les interactions familiales, les places de chacun, les modalités d'attachement, les alliances, les conflits et les éventuelles situations d'emprise.
- Repérer les manifestations de souffrance psychique, les troubles du développement, les traumatismes et les signes de mal-être.
- Identifier les facteurs de danger ou de risque de danger, les facteurs de protection et les ressources mobilisables dans l'environnement de l'enfant.
- Apporter des éléments de compréhension clinique concernant les difficultés éducatives, les ruptures relationnelles et les répétitions de situations de violence ou de négligence.
- Contribuer à l'analyse de la capacité des adultes à reconnaître les besoins de l'enfant et à adapter leurs réponses.
- Participer à l'élaboration d'hypothèses cliniques et éducatives, en distinguant les faits observés, les propos recueillis et les interprétations professionnelles.
Soutenir l'enfant et l'adolescent dans son développement psychique.

Le psychologue contribue à la prise en compte de la parole, du vécu et des besoins émotionnels de l'enfant dans le cadre de la mesure.
Activités principales :
- Proposer des entretiens de soutien psychologique lorsque ceux-ci relèvent de la mission du service et répondent aux besoins identifiés.
- Permettre à l'enfant de mettre en mots son vécu, ses émotions, ses inquiétudes et ses représentations de la situation familiale.
- Favoriser l'expression de ses besoins, de ses attentes et de son ressenti concernant l'intervention à domicile.
- Soutenir la construction de repères sécurisants et la compréhension de son histoire, dans le respect de son rythme et de ses capacités.
- Être attentif aux effets psychiques des conflits parentaux, des violences, des ruptures, des changements de lieu de vie et des éventuelles expériences traumatiques.

- Repérer les situations nécessitant une évaluation ou une prise en
charge spécialisée.
- Faciliter, en lien avec les parents et les partenaires concernés,
l'accès de l'enfant aux soins psychologiques ou pédopsychiatriques
adaptés.
- Participer à la réflexion sur les conditions permettant à l'enfant
d'être protégé, entendu et associé aux décisions qui le concernent.