Formateur·trice Petite Enfance H/F France Travail
- Yvetot - 76
- CDD
- Service public des collectivités territoriales
- Exp. 1 an min.
Détail du poste
En tant que Formateur.trice Petite Enfance, vous rejoindrez une équipe de près de 40 salariés.
Vous contribuerez à la réussite des apprenants préparant le CAP AEPE (Accompagnant.e Éducatif.ve Petite Enfance) en développant leurs connaissances, leurs compétences techniques et leur posture professionnelle. Vous favoriserez leur insertion dans les métiers de la petite enfance et leur capacité à accompagner les jeunes enfants dans des conditions adaptées de sécurité, d'hygiène, de bien-être et de développement.
Vous aurez pour principales missions d'(e) :
- Concevoir et préparer les actions de formation,
- Animer les séances de formation,
- Évaluer les acquis et accompagner les apprenants,
- Participer au suivi des parcours professionnels,
- Contribuer au fonctionnement et à la qualité de l'organisme de formation.
Vous veillerez à :
- Garantir la qualité de l'accompagnement et la sécurisation des parcours.
- Respecter les exigences administratives et réglementaires liées au dispositif mobilisé.
- Assurer la traçabilité des actions menées et des évaluations réalisées.
- Maintenir une communication fluide avec les partenaires et prescripteurs.
- Adapter les modalités pédagogiques aux besoins des publics accompagnés.
Compétences requises :
- Compétences techniques et professionnelles :
o Maîtrise des connaissances relatives au développement du jeune enfant, à ses besoins fondamentaux et à son accompagnement quotidien.
o Connaissance des pratiques professionnelles en petite enfance : hygiène, soins, alimentation, sécurité et activités d'éveil.
o Maîtrise du référentiel du CAP AEPE et des modalités de préparation à la certification.
- Compétences pédagogiques :
o Capacité à concevoir et animer des séances de formation adaptées à un public adulte.
o Capacité à évaluer les acquis, identifier les difficultés et accompagner la progression des apprenants.
o Maîtrise des outils pédagogiques et de suivi de formation.
- Compétences relationnelles et organisationnelles :
o Qualités relationnelles, sens de l'écoute et capacité d'adaptation.
o Rigueur, autonomie et sens de l'organisation.
o Capacité à travailler en équipe et à transmettre les savoirs de manière claire et accessible.
Expérience :
- Posséder le titre professionnel FPA (formateur professionnel d'adultes),
- Justifier d'une expérience d'au moins un an en tant que formateur et dans le domaine de la petite enfance.
Le profil recherché
Compétences: Techniques de formation à distance,Techniques de formation collective,Techniques de formation en présentiel,Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques,Actualiser régulièrement ses connaissances,Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées,Animer des sessions de formation,Animer une formation technique,Assurer le suivi administratif des formations,Assurer le suivi de la formation et le tracer dans les outils de suivi pédagogique à disposition,Concevoir des modules de formation,Encourager l'application pratique des connaissances,Enseigner les savoirs professionnels et les techniques,Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience,Favoriser un environnement d'apprentissage inclusif,Fournir des retours constructifs,Maintenir l'engagement des participants sur la durée,Optimiser les ressources pédagogiques disponibles,Transmettre des bases théoriques, des techniques et gestes en combinant plusieurs modalités pédagogiques,Utiliser des outils pédagogiques numériques
Permis: B - Véhicule léger souhaité
Qualification: Technicien
Secteur d'activité: Formation continue d'adultes
Liste des qualités professionnelles:
Inspirer, donner du sens : Capacité à transmettre un message afin de susciter la réflexion et guider l'action.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
Faire preuve d'autonomie : Capacité à prendre en charge son activité sans devoir être encadré de façon continue (le cas échéant, à solliciter les autres acteurs de l'entreprise).
Publiée le 09/11/2026 - Réf : 216FMJB
