Directeur de Cabinet H/F
Service Public
- Nouméa - 988
- Fonctionnaire
- BEP, CAP
- Service public d'état
Les missions du poste
Le directeur/la directrice de cabinet est placé(e) sous l'autorité directe du vice-recteur, directeur général des enseignements, le directeur de cabinet contribue pleinement, en étroite collaboration avec la secrétaire générale et le DAASEN, à la définition et mise en oeuvre de la politique éducative définie dans le cadre du projet éducatif de Nouvelle-Calédonie. Il est membre du comité de direction.
Proche collaborateur/collaboratrice, il/elle :
- participe, au sein de l'équipe de direction, à l'élaboration des orientations stratégiques du système éducatif de la Nouvelle-Calédonie ;
- a en charge les affaires réservées du vice-recteur de la Nouvelle-Calédonie, directeur général des enseignements ;
- remplit des fonctions de coordination et d'animation du cabinet, il/elle en gère l'organisation du travail ;
- assure la coordination de la communication institutionnelle sous les formes les plus adaptées, numériques notamment ;
- assiste le vice-recteur de la Nouvelle-Calédonie, directeur général des enseignements dans la mise en oeuvre des orientations et objectifs de la politique académique. À ce titre, il/elle peut se voir confier des dossiers et projets spécifiques relatifs à la politique éducative ;
- remplit également des rôles de conseil et de représentation. Ainsi, il/elle peut préparer les visites protocolaires en lien avec les cabinets des membres du gouvernement, du haut-commissariat ou du congrès. Il peut aussi organiser les déplacements du vice-recteur de la Nouvelle-Calédonie, directeur général des enseignements ;
- gère les relations avec les partenaires institutionnels (parlementaires, élus...) et de la société civile (syndicats, associations de parents d'élèves...) ;
- assure un lien privilégié et un soutien à l'attention des chefs d'établissements sur les situations difficiles et participe, en lien avec le DAASEN, à la résolution des situations complexes ;
- dirige, sous l'autorité du vice-recteur, le service de défense et de sécurité académique, compétent pour les questions de défense et de sécurité relatives à l'éducation et traite de l'ensemble des missions de défense et de sécurité avec notamment une mission sécurité et sûreté et une mission protection et engagement de la jeunesse.
- exerce une fonction d'alerte et gère les situations de crise.
Le profil recherché
Ce poste requiert :
- de disposer d'une excellente connaissance de l'institution une excellente maîtrise du fonctionnement du système éducatif, de ses évolutions et des réformes pédagogiques mises en oeuvre. Il nécessite une forte capacité d'adaptation au contexte calédonien ;
- de maîtriser les techniques de communication ;
- de traiter l'information, d'exprimer et de structurer des idées avec des qualités rédactionnelles et une capacité de synthèse et d'analyse ;
- de savoir planifier et structurer son travail ;
- de la discrétion et une totale loyauté ;
- une capacité d'adaptation rapide à l'environnement ;
- une capacité d'écoute, d'analyse, de synthèse et de conviction ;
- le sens de l'initiative ;
- de la diplomatie et un sens relationnel affirmés ;
- une grande disponibilité et une grande réactivité ;
- une bonne gestion du stress et de l'immédiateté ;
- des compétences dans la gestion et la communication de crise.
Au-delà de la capacité à piloter des dossiers en autonomie, des qualités relationnelles et le sens de l'écoute et de la communication sont attendues ainsi qu'une réelle capacité d'adaptation à un contexte singulier.
Bienvenue chez Service Public
La Nouvelle-Calédonie est un territoire éducatif qui, outre ses aspects institutionnels, historiques et culturels, se distingue des autres académies par au moins cinq caractéristiques qui influencent fortement la gestion et le pilotage de son École :
- sa géographie : avec l'indice d'éloignement le plus élevé de toutes les académies du fait de nombreux collèges isolés et de distances en durée qui représentent de vrais obstacles à surmonter ;
- la dispersion de son réseau scolaires avec des problématiques spécifiques aux collèges isolés ;
- ses enjeux sociaux avec un indice de position sociale qui la place parmi les académies les plus défavorisées ;
- la place ainsi que le rôle social et politique de l'enseignement privé ;
- l'enchevêtrement des compétences avec une administration par les provinces du premier degré public (gestion des enseignants incluse), l'animation et le contrôle pédagogiques exercés par la direction de l'enseignement de la Nouvelle-Calédonie et les autres composantes par le vice-rectorat, direction générale des enseignements.
Si le système éducatif de la Nouvelle-Calédonie est sur une trajectoire ascendante, les leviers de progrès scolaires sont à rechercher au niveau de la maîtrise des fondamentaux, de l'amélioration du climat scolaire par le bien-être et la santé, et aussi de la lutte contre le décrochage scolaire.
Publiée le 12/08/2026 - Réf : 2026-2381702