Formateur en Insertion Professionnelle - Fle H/F IRFA Formation

Groupe IRFA Formation, spécialiste de la formation depuis plus de 25 ans, se distingue par sa proximité, sa démarche qualité et son innovation. En mettant continuellement en place des méthodes pédagogiques innovantes, notre entreprise permet d'assurer des formations de qualité.

Nous sommes à la recherche d'un(e) formateur(trice) pouvant intervenir sur l'action de formation s'engager vers l'emploi : Socle de compétences - Remise à niveau - Illettrisme - insertion professionnelle, FLE. sur nos sites de Dreux (28).

Le poste est à pourvoir en CDD (60%) du 2 Octobre 2026 au 22 Décembre 2026.

Nous sommes ouverts, à compétences égales, à toutes candidatures, dont celles de personnes en situation de handicap.

Votre mission consistera à faire travailler les stagiaires à la maîtrise du socle de compétences de base pour favoriser une insertion durable.
Participer au recrutement d'apprenants
Réaliser ou contribuer au positionnement en prenant en compte les acquis, les attentes et les objectifs de la formation
Planifier les étapes des parcours individualisés permettant une progression dans le domaine, en respectant le cadre défini et en proposant des adaptations
Définir des objectifs d'apprentissage et des contenus linguistiques relatifs à l'expression et à la compréhension orales et écrites et à l'interaction
Animer les séquences de formation FLE en adoptant les méthodes pédagogiques et les approches didactiques spécifiques aux langue
Préparer les outils et documents pédagogiques nécessaires à la progression de l'apprenant
Mettre en place des activités :
* orales, de compréhension et de production (phonétique, relation oral-écrit, lecture...)
* écrites visant des compétences spécifiques : appropriation des éléments de la structure de la phrase (grammaire, orthographe, syntaxe...) au texte (description, récit, argumentation...) en utilisant des techniques courantes d'animation ainsi que des méthodes pédagogiques diversifiées (y compris aux centres de ressources)
Trouver le rythme de progression le plus adapté et amener l'apprenant vers un développement progressif de son autonomie
Evaluer les progressions en centre et en entreprise et valider les acquis
Elaborer des bilans qualitatifs et quantitatifs individuels ou collectifs