Éducateur Spécialisé H/F

Equipe mobile Handicap ASE - PPE

Les missions qui vous attendent

Type d'établissement : EQUIPE MOBILE HANDICAP/ASE
CDI à pourvoir rapidement

L'Equipe Mobile HANDICAP/ASE s'adresse à des enfants et adolescents de 3 à 20 ans pris en charge en ESMS sur le territoire de la Métropole Lilloise et de la Flandre intérieure ou par l'ASE sur le territoire Lille-Roubaix-Tourcoing, dont les troubles du comportement ou autres mettent ou risquent de mettre en échec leur accompagnement et entraîner une rupture de parcours. L'Equipe Mobile intervient à la demande des lieux d'accueil du jeune ou du responsable du Pôle Enfance Famille et accompagne celui-ci à partir de son lieu d'accueil d'origine selon es différents modes d'intervention définis ensemble. Les parents ou leurs représentants et les partenaires en place sont associés au projet avec l'accord du lieu d'accueil d'origine.

Mission : Sous l'autorité de la cheffe de service, l'ES a une mission d'accompagnement du jeune au quotidien à partir des différentes formes d'intervention de l'Equipe Mobile
- L'ES établie une relation singulière avec le jeune, assure le lien avec la famille si possible et avec les partenaires
- L'ES met en oeuvre les actions prévues dans le cadre du projet personnalisé du jeune et de ses avenants ainsi que dans le respect des conventions partenariales
- L'ES intervient dans les ESMS, MECS, familles d'accueil, etc... et dans les structures partenaires sur certaines activités ou actions, dans le respect du fonctionnement des structures.
- L'ES accompagne les jeunes dans les différents lieux d'hébergement, assure le lien durant toute la durée du séjour
- L'ES assure l'accompagnement du jeune en cas d'hébergement, en journée, soirée et nuit
- L'ES organise et participe à des transferts de courte durée
- L'ES rend compte des différentes actions menées, participant à la réunion hebdomadaire, au travail de prévention des situations complexes et à l'évaluation du dispositif
- L'ES développe et met en oeuvre une démarche de prévention de la situation complexe auprès des différents partenaires.

Quel est le profil idéal ?

Compétences requises :
- De relation, d'accompagnement avec le jeune et sa famille
- D'élaboration du projet personnalisé d'accompagnement en lien avec le jeune, sa famille, les partenaires et l'équipe
- De mise en synergie des actions autour du jeune en lien avec la famille ; de rechercher et d'initier un partenariat pour créer une dynamique de réseau autour du projet du jeune
- De mettre en place des activités de médiations, avec le jeune en lien avec son projet d'accompagnement
- D'implication en équipe pluridisciplinaire, de rendre compte, d'analyser et de formaliser par des écrits les situations éducatives et d'assurer la référence éducative de plusieurs jeunes
- De coordination des projets des jeunes dans les différents champs d'intervention thérapeutique, éducatif et pédagogique
- De faire preuve de mobilité et réactivité pour amener de réponses singulières dans les parcours des jeunes
- Faire preuve de rigueur et d'organisation
- Connaissances des problématiques des enfants et adolescents en situation complexe et des formes d'accompagnement alternatives
Outre ces compétences spécifiques à l'accompagnement des jeunes en situation complexe, sont nécessaires les capacités à avoir une réactivité, face à la situation et aux réactions du jeune, une approche globale de la situation du jeune, une empathie, une capacité à reformuler, à faire un « pas de côté » mais également à décrypter les situations de crise et à faire preuve d'adaptation, d'analyse, et de recul dans les structures d'intervention.

Aucune expérience, Débutant (moins de 2 ans), Expérimenté (2 à 5 ans), Confirmé (5 ans et plus)

DE d'Educateur Spécialisé

Quelques mots pour nous présenter

Face à des situations dites « complexes », les professionnels ont parfois besoin de prendre du recul et d'échanger sur leurs pratiques. L'Équipe Mobile Handicap - ASE apporte alors soutien et regard neuf.

Objectif : prévenir et éviter les ruptures de parcours des jeunes et réduire les passages à l'acte.

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