Expert sur les Enquetes Longitudinales Panel - Data Scientist H/F
Ministères de l'Education, jeunesse, sports, enseignement supérieur, recherche : Administration Centrale
- Paris 7e - 75
- Fonctionnaire
- Bac +5
- Service public d'état
Les compétences pour ce job
- Statistiques
Les missions du poste
Le poste est ouvert dans un contexte où le bureau a une forte activité de production de panels :
·deux panels d'élèves sont en cours d'élaboration : un panel de 35 000 élèves de petite section de maternelle en 2021 et un panel de 35 000 élèves de 6ème en 2023 suivis jusqu'à la fin de l'enseignement secondaire. Ce dernier panel devrait par la suite continuer à être suivi par le SIES et l'Insee dans le cadre de l'entrée dans la vie adulte (dispositif EVA). Ces panels sont destinés à enrichir les connaissances sur les parcours et les performances scolaires des élèves, en lien notamment avec le milieu socio-économique et familial de l'élève et son environnement éducatif ;
·un panel d'élèves en situation de handicap reste à concevoir suite à l'achèvement du précédent panel handicap mené à la Depp et qui a permis pour la première fois d'éclairer les parcours et les performances scolaires des élèves en fonction de leur trouble tout au long de leur scolarité.
Le suivi statistique longitudinal des parcours de scolarité à la Depp s'appuie sur des dispositifs mixtes mêlant données d'enquêtes et données administratives recueillies dans les systèmes d'information statistique exhaustifs de l'éducation nationale. Dans un environnement contraint sur le plan budgétaire il est aujourd'hui essentiel d'étudier plus largement la complémentarité entre les enquêtes du bureau et les données administratives pour tirer un bénéfice maximum des données d'enquêtes et documenter leur apport pour l'analyse des parcours scolaires. Ce questionnement nécessite des investigations méthodologiques sur les possibles dans les systèmes d'information.
La ou le titulaire du poste est chargé(e) auprès de la cheffe de bureau de l'appui méthodologique à la réalisation et l'analyse des enquêtes. Elle/il sera amené(e) à apporter son concours à des travaux diversifiés et transverses sur son champ de compétences.
La ou le titulaire du poste est plus particulièrement chargé(e) des missions suivantes :
·Appui méthodologique aux opérations impliquant un suivi longitudinal, sur une grande diversité de phases (plan de sondage, tirage d'échantillon, pondérations, collecte, exploitation, valorisation) en fonction des besoins du bureau ;
·Elle/Il instruira la complémentarité entre les enquêtes du bureau et les données administratives ;
·Elle/Il est force de proposition pour améliorer et faire évoluer les dispositifs ; en particulier elle/il pourra travailler à la fidélisation des panélistes, aux effets de mode, à l'enrichissement des panels via des sources administratives hors ministère de l'éducation nationale...
·Elle/il est amené(e) à exploiter les données et aider à les valoriser notamment dans les revues scientifiques ;
·Elle/Il travaille en très étroite collaboration avec les équipes en charge des enquêtes et les cheffes de pôles.
Le profil recherché
Le poste requiert une forte expertise en statistique, particulièrement dans les domaines suivants :
-Les dispositifs d'enquête, en particulier sur dispositif longitudinal ;
-Les techniques de sondage et de redressement ;
-Les méthodes de traitement statistique notamment sur des bases de données administratives massives ;
-La maîtrise du logiciel statistique R et de GitLab.
Forte réactivité, capacité de travail et adaptabilité. Faire preuve d'autonomie, savoir rendre compte, savoir travailler en équipe, sens du contact et de la pédagogie, être organisé et capable de conduire des projets avec des échéances rapprochées.
Compétences organisationnelles : capacité au travail en équipe et collaboratif, conduite de projet, sens de l'innovation et capacités d'organisation, expériences en fonctionnement en mode projet, en transversal ;
Compétences opérationnelles : capacités d'analyse et de synthèse, compétence de pilotage de projets, bonnes compétences rédactionnelles ;
Compétences comportementales : forte réactivité et adaptabilité, sens du contact et sens de la pédagogie, capacité de dialogue avec des interlocuteurs multiples et dans des environnements complexes.
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Publiée le 09/07/2026 - Réf : MENJ-30-2026-42472