Adjoint à l'IA-Dasen de Paris en Charge du 1Er Degré H/F

Rectorat de Paris

Placé(e) sous l'autorité directe de la Directrice académique des services de l'éducation nationale (IA-DASEN) chargée des écoles et des collèges , l'A-DASEN exerce des fonctions cruciales de conseil et d'expertise. Il/elle assure la mise en oeuvre de la politique éducative du premier degré et veille à la cohérence des orientations pédagogiques en coordonnant les missions des inspecteurs de l'éducation nationale (IEN).

Le/la candidat(e) doit être un(e) professionnel(le) hautement expérimenté(e) et reconnu(e) du système éducatif. Les compétences requises pour ce poste de direction supérieure s'articulent autour des axes développés ci-dessous :

- Maîtrise de l'environnement du 1er degré : Connaissance exhaustive de la réglementation, des dispositifs pédagogiques et des rouages de l'enseignement primaire. Une attention particulière est attendue sur la gestion de l'éducation prioritaire (REP/REP+) et l'école inclusive (ASH).
- Vision globale du système éducatif : Connaissance approfondie de l'organisation générale de l'Éducation nationale, mais aussi des politiques publiques de la jeunesse, de l'engagement et du sport.
- Gestion des moyens et performance : Capacité à appréhender des mécanismes complexes de gestion des ressources humaines (mouvements, carrières) et d'allocation des moyens (dialogue de gestion, indicateurs de performance académique, carte scolaire).
- Animation d'équipes de cadres : expérience et aptitude avérées à manager, fédérer et mobiliser un collectif d'inspecteurs (IEN) et de conseillers pédagogiques autour de projets académiques et nationaux.
- Aide à la décision et vision stratégique : Capacité d'analyse rigoureuse face à des situations complexes ou d'urgence (gestion de crises, arbitrages de carte scolaire) pour formuler des propositions arbitrées et éclairées auprès de l'IA-DASEN.
- Conduite du changement et mode projet : Compétence à impulser des dynamiques de réseau (continuum école-collège) et à coordonner des actions transversales complexes impliquant de multiples services du rectorat.
- Négociation et diplomatie territoriale : Aptitudes relationnelles d'excellence requises pour dialoguer et co-construire les politiques éducatives avec les élus et directions de la Ville de Paris (rythmes scolaires, PEDT, périscolaires et projets particuliers), ainsi que des relations constructives avec les organisations syndicales.
- Posture de représentation : Capacité à incarner l'institution scolaire, à porter la parole de l'IA-DASEN lors d'instances officielles ou face aux partenaires internes et externes, en faisant preuve d'un sens aigu du service public et de ses valeurs.
- Coopération et transversalité : Aptitude marquée pour le travail en équipe et l'animation de collectifs, assurant une interface fluide entre la hiérarchie académique, les circonscriptions et le second degré.