Travailleur Social -Sie Service d'Investigation Pénal H/F

Aapej Fekler

Missionné par les magistrats du Parquet, le Service de Réparation Pénale propose aux mineurs auteurs de délits une réponse judiciaire alternative éducative dans le cadre d'une action volontaire et concrète d'aide ou de réparation.

Dans le cadre de l'aide à la décision du Juge des Enfants, le Service d'Investigation Educative recherche les éléments de danger susceptibles de porter atteinte à l'enfant, caractérise la nature de ce danger et préconise des solutions adaptées.

Dans l'exercice de sa fonction éducative, le Travailleur social (Assistant social ou Educateur spécialisé)

Missions :
Conçoit avec le jeune, sa famille et les partenaires les projets personnalisés qu'il écrit et conduit dans le cadre du projet de service,

- Anime la construction de projets d'activités individuels ou collectifs,
- Soutient techniquement les collègues de travail, en référence aux bonnes pratiques professionnelles et aux problématiques liées à l'éthique et à la déontologie,
- Intègre et dynamise une organisation,
- Développe des compétences au service d'actions individuelles et collectives,
- Participe à la communication interne du service ainsi qu'à la circulation de l'information en direction des jeunes, de leur famille et des partenaires, en utilisant les outils mis à sa disposition et dans le respect du droit des personnes,
- Assure et développe la qualité de ses interventions éducatives.

Tâches permanentes et prioritaires

Activités principales
- Concevoir et organiser le suivi et la mise en oeuvre des mesures qui lui sont confiées avec le jeune, sa famille et les partenaires dans le cadre du projet de service,
- Définir et animer les accompagnements personnalisés,
- Soutenir techniquement les collègues de travail, en référence aux bonnes pratiques professionnelles et aux problématiques liées à l'éthique et à la déontologie,
- Intégrer et participer à la vie du service et de l'association,
- Développer des compétences au service d'actions individuelles et collectives,
- S'inscrire dans une posture réflexive au service des accompagnements,
- Participer à la communication interne du service ainsi qu'à la circulation de l'information en direction des jeunes, de leur famille et des partenaires, en utilisant les outils mis à sa disposition et dans le respect du droit des personnes (livret d'accueil, DIPC, convention.),
- Construire son action éducative en accord avec le projet de service et le cadre législatif,