Ingénieur·e Pédagogique pour le Projet Pia3 Écri+ H/F

Universite de Montpellier Paul-Valery

L'Université de Montpellier Paul-Valéry (UMPV) est une université des Humanités : Lettres, Langues, Arts, Sciences Humaines et Sociales. Plus de 22 000 étudiants sont inscrits de la licence au doctorat et 240 diplômes en lien avec les besoins socio-économiques y sont préparés.

Héritière de la Faculté des Arts fondée au Moyen Age, l'UMPV poursuit avec dynamisme cette longue tradition académique tout en sachant continuellement se transformer pour s'adapter et répondre aux grandes mutations de nos sociétés.

Université citoyenne et durable, dont le site principal est installé sur un campus arboré de plus de 10 hectares labellisé Patrimoine du XXe siècle, elle est dotée d'équipements pédagogiques exceptionnels, tels le Musée des Moulages classé, le Théâtre La Vignette « scène conventionnée pour l'émergence et la diversité », le Learning center ATRIUM conçu comme un lieu de savoir vivant, modernisant la fonction de bibliothèque universitaire et les services aux étudiants.

Contexte du recrutement
Le projet Écri+ est un dispositif mutualisé pour aider les étudiants à développer leurs compétences d'expression et de compréhension écrites en français. Il se base sur la co-construction pluri-établissements d'un service en ligne partagé et la généralisation de formations transversales dans chaque université.

Gratuit pour les établissements publics de l'enseignement supérieur et de leurs étudiants, ce service en ligne permettra de :
- mesurer les compétences en français écrit,
- pour les étudiants, apprendre en se testant grâce à des modules de formation en ligne et/ou en présentiel (formation),
- attester d'un niveau reconnu de compétence (certification).

Écri+ réutilise l'environnement informatique de PIX, service public en ligne pour évaluer, développer et certifier les compétences numériques.

Principalement en licence, mais aussi dans d'autres niveaux de formation, Écri+ accompagne la mise en place de formations consacrées au développement des compétences en compréhension et expression écrite du français. A cette fin, Écri+ développe notamment des ressources pédagogiques numériques réutilisables.

Dans le cadre de l'intégration d'Écri+ à la nouvelle offre de formation en Licence à l'UPV, les étudiants auront accès à une plateforme de test, afin d'évaluer leur niveau en français écrit en début de formation.
Puis, selon les résultats et selon leurs besoins, ils seront redirigés vers des modules de formation en ligne leur permettant d'apprendre et de s'exercer sur les points qui leur posent problème.

Au terme de ce parcours de formation, les étudiants seront amenés à passer une évaluation en ligne afin d'attester d'un niveau de compétence en français écrit qu'ils pourront valoriser dans leur parcours académique.

Missions
Intégré.e à l'équipe des enseignants du dispositif Écri+, l'ingénieur.e pédagogique animera l'espace Écri+ dans Moodle, destiné aux étudiants de L1, et se chargera de récupérer les noms des étudiants ayant passé l'évaluation pour leur attribuer une note sur vingt (qui validera leur ECUE dédié à Écri+).

Sa mission consistera en l'accompagnement des enseignants du dispositif Écri+ dans la conception des modules de formation du site "J'améliore mon français écrit".

Ses principales activités seront de :

- Gérer la partie Écri+ dans le cadre de l'enseignement MTU pour les L1 ;
- Rencontrer les différents enseignants impliqués dans le projet Écri+ afin de définir et valider les besoins ;
- Accompagner les enseignants dans l'élaboration de contenus pédagogiques sur Scenari 5 ;
- Participer à la relecture des questions et des modules de formation ;
- Respecter et faire respecter les législations en vigueur concernant le droit d'auteur et le droit à l'image pour tous les éléments visuels, sonores et textuels inclus dans la production.

Compétences

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