Agents Spécialisés des Écoles Maternelles Asem - Commune de Bandraboua H/F Fonction publique Territoriale
Bandraboua - 976 Fonctionnaire- BEP, CAP
- Service public des collectivités territoriales
Détail du poste
Dans le cadre de sa politique éducative en faveur de la petite enfance et de l'école inclusive, la commune de Bandraboua assure un accompagnement de qualité des enfants scolarisés en école maternelle, en lien étroit avec l'Éducation nationale.
Le poste d'Agent Spécialisé des Écoles Maternelles (ASEM) s'inscrit pleinement dans cet engagement, en contribuant à l'accueil, à l'hygiène, à la sécurité et à l'éveil des jeunes enfants.
L'ASEM intervient au sein des écoles maternelles communales, dans les classes accueillant les enfants de la petite section à la grande section.
Il ou elle assiste l'enseignant·e dans la préparation et l'animation des activités pédagogiques, accompagne les enfants dans les gestes de la vie quotidienne (habillage, propreté, repas, repos...), veille à leur sécurité et participe à l'entretien du matériel et des locaux.
Ce poste contribue directement à la mise en ½uvre du projet d'école et s'inscrit dans une dynamique de coopération entre les différents acteurs éducatifs : enseignants, équipes périscolaires, ATSEM, personnel de santé scolaire et familles. Il est essentiel dans l'accompagnement du développement de l'enfant, tant sur le plan physique, affectif, social que cognitif.
L'agent est placé sous la responsabilité fonctionnelle de la direction de l'école et sous l'autorité hiérarchique de la direction du service Éducation/Enfance de la commune. Il ou elle peut également être amené(e) à intervenir sur les temps périscolaires en lien avec le service jeunesse ou la restauration scolaire.
L'ASEM incarne un rôle clé dans le bon fonctionnement de l'école maternelle. Il participe activement à la qualité de l'accueil scolaire, à la mise en ½uvre des principes de laïcité et d'égalité, et au respect du rythme et des besoins de chaque enfant.
- Assister le personnel enseignant pour l'accueil, l'animation et l'hygiène des très jeunes enfants (aide maternelle et accueil périscolaire)
- Assurer la propreté des locaux et du matériel servant aux enfants (entretien des écoles maternelles, rangement...)
- Aider à l'élaboration des projets d'activités en lien avec les projets pédagogiques
- Accompagner les enseignants dans les classes à l'accueil des enfants handicapés
- Accueillir des enfants au centre de loisirs
- Repérer et signaler les enfants en détresse
- Aider l'enfant dans l'acquisition de l'autonomie
- Aider l'enfant à s'insérer dans la vie sociale
- Nettoyer les surfaces, matériels, outils après usage
- Ranger les produits et outils, le matériel pédagogique et de loisirs
- Etre membre à part entière de l'équipe éducative
Le profil recherché
CAP Petite enfance souhaité ou diplôme équivalent reconnu pour exercé auprès des jeunes enfants.
- Une expérience dans un environnement scolaire ou d'accueil collectif de jeunes enfants est fortement appréciée.
Les « savoirs » :
EDUCATION / PSYCHOLOGIE
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles éducatives
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles de psychologie infantile et de psychologie de groupe
- Etre capable de gérer les conflits entre enfants
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles d'hygiène infantiles
- Connaître le développement psycho moteur de l'enfant
- Etre capable de repérer les signaux d'alerte de la maltraitance
ANIMATION
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les techniques d'animation de groupe
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les techniques artistiques, manuelles et ludiques
ENTRETIEN
- Connaître les risques de toxicité des produits
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les techniques d'aménagement, de nettoyage et désinfection des lieux de vie de l'enfant et du matériel mis à disposition par la structure d'accueil
SECURITE
- Connaître et savoir mettre en ½uvre les règles d'hygiène et de sécurité au travail (prévention des accidents)
RELATION
- Etre capable d'accueillir les enfants, les parents ou substituts parentaux,
- Etre capable de participer et de savoir où se situer dans la mise en ½uvre du projet de l'établissement
- Etre capable de transmettre des informations aux différents interlocuteurs (auprès de l'enseignant, des parents...)
Les « savoir-être » :
- Esprit d'initiative
- Capacité de travail en équipe
- Disponibilité
- Autonomie
- Capacité d'écoute auprès des enfants, fermeté si nécessaire
- Maîtrise de soi, calme, patience, chaleur humaine
- Bandraboua - 976
- Fonctionnaire
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