Assistant Familial H/F Epdsae

Le travail de l'assistant familial s'inscrit dans un projet éducatif global qui nécessite un ensemble d'interventions psycho-socio-éducatives spécifiques à chaque enfant. L'assistant familial fait partie de l'équipe pluriprofessionnelle du Service de PFS.

L'assistant(e) familiale(e) est tenu(e) d'effectuer :

- Le stage préparatoire à l'accueil d'enfant d'une durée de 100h, avant l'arrivée du 1er enfant,

- Une formation d'une durée de 420h dans les 3 ans suivant le début du contrat de travail, débouchant sur le Diplôme d'Etat d'Assistant Familial.

MissionS PRINCIPaleS

1. Accueillir l'enfant à son domicile, favoriser son intégration, assurer une permanence relationnelle, l'accompagner et le protéger dans son quotidien en lui apportant les bases de l'éducation (sécurité, hygiène, santé, socialisation...).
2. Contribuer, avec les autres membres de l'équipe, au développement de l'enfant en veillant à son bien-être, l'aider à grandir, à trouver ou retrouver un équilibre et à aller vers l'autonomie.
3. Prendre en compte les diversités sociales et culturelles de l'enfant.
4. Prendre en compte les spécificités de l'enfant liées à un handicap ou une maladie.
5. Respecter l'autorité parentale.

ACTIVITES DU METIER

I Accueil de l'enfant et prise en compte de ses besoins fondamentaux

1. Répondre aux besoins physiques de l'enfant

Lui apprendre les rythmes et les règles de la vie courante

• La toilette, l'hygiène corporelle et dentaire en respectant l'enfant dans son individualité et son intimité tout en lui faisant prendre conscience de son schéma corporel.
• Les repas à heures régulières avec une alimentation équilibrée et diversifiée. Adapter l'alimentation en fonction des besoins de l'enfant (selon l'âge, l'appétit, le goût, l'origine culturelle...).
• Le sommeil, en le couchant à heures régulières.

Lui apprendre à soigner son image

• L'habillement, en le guidant pour qu'il fasse ses choix selon la saison, ses goûts, sa taille.
• La coupe de cheveux (avec l'accord des parents si coupe de transformation), le choix des lunettes...

1. Répondre aux besoins psychiques de l'enfant
   • Savoir entendre les demandes concernant ses goûts, son histoire personnelle.
   • Établir avec l'enfant accueilli son album de vie.

• Lui offrir un espace personnel où il peut avoir son intimité ; notamment sa chambre.
• L'aider à gérer ses émotions, son agressivité, sa sexualité et sa différence par rapport aux autres.
• Lui donner des repères, des limites, le valoriser.

1. Répondre aux besoins de soins de l'enfant
   • Assurer le suivi médical de l'enfant.
   • Donner et respecter les traitements médicaux.
   • Veiller au bien-être physique et psychique de l'enfant et assurer les rendez- vous chez les spécialistes (psychologue, psychomotricien, pédopsychiatre, dentiste, ophtalmologue...).
   • Apporter les premiers soins. En cas d'urgence, prendre les bonnes initiatives. Appeler les pompiers, le SAMU et informer le service.

II Accueil et accompagnement éducatif de l'enfant

1. Intégrer l'enfant à la famille d'accueil
   • Lui apporter de l'attention, de l'affection.
   • Lui donner une place (photos, son espace...).
   • Prendre en compte les diversités sociales et culturelles de l'enfant (religion, identité, choix personnels...).
   • L'inclure dans la dynamique de la vie familiale (repas, sorties, temps festifs, anniversaire, vacances...).
   • Poser des règles adaptées à chaque enfant.
   • Organiser et proposer des jeux et activités en fonction de son développement et de ses envies.

1. Répondre aux besoins de protection de l'enfant
   • Donner à l'enfant un cadre sécurisant.
   • Éviter la mise en danger de l'enfant (sécurité domestique, routière...).
   • Permettre à l'enfant d'intégrer les règles et les lois ainsi que les interdits fondamentaux.

Contribuer à l'insertion sociale et scolaire de l'enfant

• L'accompagner dans sa scolarité : aide aux devoirs, rencontre avec les enseignants.
• Lui donner accès à la crèche, aux centres de loisirs, aux clubs sportifs, aux activités artistiques et culturelles.
• L'aider à accéder à un niveau d'autonomie toujours plus élevé en correspondance avec son âge et son développement.
• Lui apprendre à se séparer ponctuellement de sa famille d'accueil sans se sentir en insécurité.
• Lui apprendre à respecter les autres et les règles sur l'extérieur.
• Lui remettre son argent de poche pour lui apprendre à gérer un budget.

III Travail en équipe

1. Relations avec l'équipe pluriprofessionnelle du PFS

• Noter et partager les observations sur l'enfant. Chaque fin de mois, remettre à l'éducateur référent de l'enfant une fiche récapitulative des observations réalisées sur la période.
• Accompagner l'enfant au Service pour les rencontres avec son ou ses parents, sa fratrie, les professionnels, et de manière générale, accompagner l'enfant dans tous les déplacements utiles à son évolution ou ses apprentissages (école, centre de soins psychologiques, etc).
• Accompagner l'enfant dans les moments de séparation et de retrouvailles (assurer la continuité entre sa vie familiale et sa vie au sein de sa famille d'accueil).
• Rencontrer mensuellement la psychologue du service.
• Recevoir l'éducateur à son domicile. Echanger régulièrement avec l'éducateur sur le quotidien de la vie de l'enfant (dans le respect de sa parole et de son intérêt) et l'informer de son évolution.
• Contribuer avec l'ensemble de l'équipe à l'élaboration du projet personnalisé de l'enfant.
• Participer aux réunions de projet personnalisé, d'évaluation, d'équipe pluriprofessionnelle...
• Transmettre au service tous les documents à faire signer par les parents relevant des actes non usuels (tels que : intervention chirurgicale, sortie de territoire, orientation scolaire, coupe de cheveux de transformation...).
• Participer à l'entretien/bilan de fin d'accueil avec le cadre.
• Participer aux groupes de travail internes au Service et transversaux à l'échelle de la MEF ou de l'EPDSAE.
• Participer à des actions de formation professionnelle et d'échanges sur les pratiques.
• Participer aux fêtes de l'Etablissement.

2.Tâches administratives

• Gérer le budget habillement de l'enfant et tenir le registre prévu à cet effet.
• Rendre chaque mois au service les états de frais de déplacement.
• Remplir les fiches de suivi médical hebdomadaires, mensuelles et annuelles.
• Réaliser les demandes de relais, demandes de congé.