Chef d'Établissement Adjoint Collège les Provinces -Rep+ Cherbourg 50 H/F Rectorat de Normandie
- Cherbourg-en-Cotentin - 50
- Fonctionnaire
- Bac +3, Bac +4
- Bac +5
- Service public d'état
Détail du poste
Nombre d'élèves et architecture :
A la rentrée 2026, le collège scolarise369 élèves dont 48 en SEGPA. Le REP+ Les Provinces est constitué de 2 écoles maternelles (Les Coquelicots et Les Tournesols), de 2 écoles élémentaires (Hameau Baquesne et hameau Noblet) et du Collège Les Provinces réunis autour d'un projet pédagogique réfléchi et construit en commun.
Environnement :
Au coeur d'un quartier populaire de plus de 6000 habitants labellisé QPV (Quartier Prioritaire politique de la Ville), le collège connait une stabilité de ses effectifs dans un contexte de baisse démographique depuis plus de 10 ans propre au département. Le recrutement est mixte : 70% des élèves sont issus du QPV de Cherbourg-en-Cotentin, les autres viennent, pour l'essentiel, de communes périphériques, ou suite à des demandes de dérogation dont le solde est positif. Les partenariats dans le cadre de la politique de la ville sont nombreux et fructueux. Le collège a construit un partenariat avec un club de rugby sur le territoire dans le cadre du dispositif 2H d'EPS en plus. Les parents sont présents et attachés au collège. L'équipement informatique et pédagogique est de qualité.
Spécificités internes :
La Section Internationale Britannique (SIB) a été ouverte à la R.2023, les premiers élèves passeront le DNB option internationale à la session 2027.Le collège accueille également des élèves allophones qui bénéficient de l'UPE2A sur un autre site. Les équipes sont stables, les projets sont nombreux, variés et axés essentiellement sur les apprentissages et les fondamentaux au sein de la classe. Le réseau bénéficie de l'intervention de personnels spécifiques (professeurs référents 1er et 2nd degrés) qui, avec les deux CPE (dont un est nommé sur un poste spécifique académique) et le coordonnateur du réseau, ont des missions centrées sur le renforcement des continuités inter-degrés, le suivi des parcours d'apprentissage, les diagnostics pédagogiques et les dispositifs d'aide (PPRE, parcours individualisés, tutorat, accompagnement éducatif, les cordées de la réussite, l'école ouverte, le suivi des élèves allophones). La cohérence d'ensemble procède du fort attachement au collège et à son réseau que manifestent les différents acteurs de la communauté éducative ; elle se nourrit aussi de l'articulation entre les différents projets (d'école, du collège,du réseau ; évaluation externe) de la diffusion des expérimentations et du travail en inter-degrés.
Labellisation et accrédiationErasmus+
Principaux indicateurs de l'établissement accessibles sur ARCHIPEL
Le profil recherché
Poste ouvert à un personnel de direction d'établissement d'enseignement ou de formation relevant du ministère de l'éducation nationale - TITULAIRE
- Stabilité souhaitée de 4 à 6 ans.
- Expérience de l'éducation prioritaire : non obligatoire mais une connaissance du référentiel de l'éducation prioritaire et du fonctionnement de la pondération est nécessaire.
- Ecoute active, empathie et bienveillance, combinés à une grande fermeté sur le respect des règles et des valeurs de la République et dans le dialogue avec les équipes, les partenaires, les familles, les partenaires et acteurs locaux.
- Capacité à travailler en équipe et en binôme de direction dans un établissement complexe et dans le cadre d'un pilotage visant à impulser des dynamiques fortes, tant sur le plan pédagogique qu'éducatif pour améliorer les résultats des élèves.
-Grande disponibilité, réactivité et résistance au stress,
- Compétences dans le numérique,
- Intérêt pour l'action culturelleet internationale en lien avec l'activité pédagogique,
- Compétences organisationnelles,
- Prendre en compte la mixité sociale pour décrypter l'environnement socio-économique de l'établissement et adapter ses postures professionnelles.
Publiée le 13/10/2026 - Réf : MENJ-70-2026-48996