CDD Médiateur·ice Culturel·le - Éducation et Inclusion H/F Palais de Tokyo

[CDD] Médiateur·ice culturel·le - éducation et inclusion - F/H

• Contrat à Durée Déterminée (C.D.D) du 1er octobre 2026 au 13 février 2027
• Structure: Le Palais de Tokyo
• Direction: Direction des publics et de la programmation culturelle
• Rattachement hiérarchique: La responsable de la médiation culturelle, de l'éducation et de l'inclusion par l'art

Contexte:

Le Palais de Tokyo est un centre d'art constitué sous la forme d'une société par actions simplifiée unipersonnelle (SASU) de droit privé, l'actionnaire unique étant l'Etat. Le Palais de Tokyo, pour exercer son activité, a conclu un contrat de délégation de service public avec le ministère de la Culture. L'équipe est constituée d'environ 100 salariés.

Le Palais de Tokyo produit et présente au public des expositions d'art contemporain ainsi que des évènements culturels. Il organise également de nombreuses actions envers les publics liées à la médiation, à l'éducation et à l'inclusion par l'art. Au mois de septembre 2023, le Palais de Tokyo a ouvert le hamo, un nouvel espace dédié à ces activités.

Employeur disposant du Label Egalité, d'une politique RSE et sensible aux questions de diversité.

Descriptif du poste:

Le/la médiateur.ice «éducation et inclusion» est placé·e sous la responsabilité de la Directrice des publics, Responsable de la médiation culturelle, de l'éducation et de l'inclusion par l'art. L'équipe de médiateur·ices est pilotée sur le terrain par les chargées de coordination opérationnelles en médiation. Il/elle déploie dans les expositions et au hamo un socle commun à tous·tes les médiateurices culturel·les d'activités de médiation (visites et ateliers) à destination du visitorat individuel et des groupes.

Le/la médiateur.ice «éducation et inclusion» met plus spécifiquement à profit son expertise dans le cadre de l'accueil et l'accompagnement des groupes scolaires, des groupes du champ social et des visiteurs ayant des besoins spécifiques (, maladie), et ce, tout au long de l'année, pendant les saisons d'expositions mais aussi pendant les intersaisons. Il/elle accompagne les visiteurs dans leur découverte du site par le biais de formats de médiation culturellevariés (offre à destination des individuels, offre EAC, offre «mieux-être par l'art»...), participe à la formation des relais éducatifs et socio-médicaux et accompagne des projets pilotés par des artistes intervenants auprès des publics de l'éducation et du champ socio-médical, tant dans l'espace du hamo que dans les structures partenaires (hors-les-murs). Il/elle est par ailleurs associé·e à la conception et mise en oeuvre d'outils et de formats de médiation à destination de ces mêmes publics cibles, en renfort du travail mené par les chargé·es de projets.

Détail des missions:

In situ

• Il/Elle assure, au même titre que les autres médiateurices culturel·les («médiation écrite et pratiques curatoriales de médiation» et «médiation par le geste et de l'intervention artistique») l'accueil et l'accompagnement des autres groupes ayant réservé un format de visite ou d'atelier, de même que l'accompagnement du visitorat individuel (jeune public et adultes).
• Il/Elle assure l'accueil et l'accompagnement des différents groupes scolaires ou extra scolaires(à partir du cycle 1) et étudiants.
• Il/Elle assure l'accueil et l'accompagnement des publics à besoins spécifiques (relevant du champ social, de la maladie ou du notamment): adultes, adolescents, jeune public, familles, dans leur découverte du Palais de Tokyo et de ses expositions.
• Il/Elle assure la conduite des différents formats de médiation à destination des publics précités: médiation libre, visite pour le visitorat individuel, visite thématique, atelier plastique, visite contée, visite singulière, tenue du bureau de médiation...
• Il/elle prépare la mise en place logistique des activités demédiation par le geste et des pratiques plastiques et il/elle est le garant du bon déroulé de l'activité (préparation, tenue et rangement)
• Il/elle déploie sur le terrain des activités de médiation à destination des partenaires institutionnels, des mécènes, ainsi qu'à l'occasion d'évènements liés à la programmation culturelle.
• Il/Elle participe à la bonne tenue des ateliers du hamo, à la préparation des ateliers et à la remontée quotidiennes des informations (fréquentation, aléas, retour qualitatif, etc.).
• Il/Elle est associé·e à la conception et à la mise en oeuvre des formats de visites à destination des publics scolaires, extra scolaires, étudiants et du public à besoins spécifiques.
• Il/elle contribue à la bonne circulation d'informations par la tenue d'un compte-rendu régulier des incidents techniques et de régie adressé au service de maintenance des oeuvres.
• Il/Elle veille à une bonne tenue des espaces de circulation et de repos pour le public (signaler tout problème de ménage, vérifier la bonne disposition des potelets, alimenter les espaces dédiés en documents de médiation, etc.).
• Il/Elle met à disposition des chargé·es de projet et de la responsable de la médiation culturelle, de l'éducation et de l'inclusion les éléments nécessaires à la rédaction de bilans.
• Il/Elle participe à la compilation et à l'archivage des documents produits autour des actions de médiation.

Missions spécifiques

• Il/Elle accompagne la Direction des Publics et la programmation culturelle dans la prospection et la fidélisation des publics scolaires, extra scolaires, étudiants, relevant du champ social, de la maladie ou du handicap notamment. À ce titre, il/elle est amené·e, en amont de la visite d'un groupe à le rencontrer dans son cadre (scolaire, hospitalier, associatif...) et à lui présenter l'institution et la programmation. À ce titre, il/elle prépare les documents et supports appropriés pour son intervention.
• Dans cette logique de prospection de nouveaux partenaires, il/elle est amené à présenter l'institution et sa programmation à des personnes relais du champ social ou au personnel soignant au sein de structures sociales ou médicales.

Hors les murs

• Il/Elle est amené·e à assurer l'accompagnement de publics scolaires, étudiants, extra scolaires, à besoins spécifiques lors de programmations ou d'actions hors les murs.
• Il/Elle est amené·e à accompagner les artistes invités dans le cadre de la programmation culturelle du Palais de Tokyo dans la préparation logistique des activités, sous la supervision des chargé·es de projet.

Cette destion prend en compte les principales responsabilités, mais n'est pas limitative.

Conditions d'emploi:

Contrat à Durée Déterminée (C.D.D)

du 1er octobre 2026 au 13 février 2027

Temps de travail: 21h / semaine (Ouvert en priorité aux étudiants souhaitant poursuivre leurs études en parallèle)

Horaires de travail:

Planning avec des rotations sur les amplitudes horaires suivantes:

- de 10h à 17h les lundis, mardis, mercredis, jeudis et vendredis (en amont de l'ouverture de la saison)

- de 13h à 20h tous les jours (sauf le mardi)

- de 16h à 22h les lundis, mercredis, vendredis, samedis et dimanches

- de 17h à 23h les jeudis

- de 11h30 à 18h30 les samedis et dimanches.

Les temps de présence sont de sept heures dont trente minutes de pause déjeuner non-décomptées.

Statut: TAM

Salaire d'embauche: 1478.4 euros bruts

Ce poste n'est pas éligible au télétravail sauf lorsque le Palais de Tokyo est exceptionnellement fermé au public.

Prise en charge mensuelle par l'employeur de 75% de l'abonnement RATP ou d'une Indemnité Kilométrique Vélo dans la limite de 200 euros et de 60% du ticket restaurant d'une valeur faciale de 9€, de 60% de la Mutuelle d'entreprise et de 100% de la Prévoyance

Accès aux activités culturelles et sociales proposées par le CSE (dont prêt carte ICOM)

Bénéfice des Accords d'entreprise (dont intéressement, participation, télétravail, congé menstruel etc)

Profil souhaité:

- Bac +2 minimum (une formation Beaux-Arts / Arts Plastiques / Médiation culturelle / Art-thérapie serait appréciée).

- Une première expérience de la médiation culturelle en centre d'art contemporain est indispensable.

- Bonne connaissance de l'art contemporain, bonne culture générale.

- Bonne maîtrise des enjeux de l'EAC et des missions Vivre Ensemble et RECA.

- Sens de la pédagogie et de la transmission.

- Expérience dans l'accompagnement des publics à besoins spécifiques (relevant du champ social, de la maladie ou du notamment).

- Compréhension et capacité d'analyse des oeuvres et des phénomènes artistiques et culturels.

- Aisance à l'oral et capacité à adapter son expression en fonction du public.

- Esprit d'initiative et goût pour l'animation d'équipe.

- Maitrise d'une langue étrangère souhaitée.

- Disponibilité et flexibilité demandée.

Candidatures ouvertes aux personnes ayant une RQTH

Candidature:

Lettre de motivation et CV à adresser à cc

mentions légales:

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