Chargé de Mission en Ingénierie de Formation Action 4 Aol H/F
Institut Agro
- Dijon - 21
- CDD
- Bac +5
- Service public d'état
- Exp. 3 ans min.
Les missions du poste
Contexte de la thèse:
a) Le projet AgroOpen Lab et les Ateliers du Faire :
Le projet AgroOpen Lab (AOL), lauréat de l'AMI CMA 2023 (France 2030), est un démonstrateur régional de transformation des formations initiales et continues pour répondre aux enjeux de la transition écologique et alimentaire. Porté par l'Institut Agro Dijon (chef de file) et un consortium de 21 partenaires (lycées agricoles, ENIL, INRAE, CMQ, entreprises, collectivités), il s'articule autour d'un Open Lab constitué de :
· 1 Fabrique des Idées : lieu d'émergence de projets collaboratifs entre apprenants, enseignants et acteurs socio-économiques.
· 16 Ateliers du Faire : espaces où les apprenants peuvent mobiliser un certain nombre de ressources à la fois matérielles et humaines pour concrétiser des projets personnels ou s'initier à de nouvelles pratiques dans une diversité de domaines (ex. agroécologie, agroéquipement, fermentation, emballages durables, communication, etc.).
· 1 Boîte à Valo : dispositif d'accompagnement vers l'entrepreneuriat ou la recherche.- b)Une innovation pédagogique qui s'inscrit dans un contexte d'évolution rapide des pratiques et dispositifs pédagogiques dans l'enseignement supérieur
Objectifs scientifiques de la thèse :
La thèse vise à comprendre et analyser les usages des Ateliers du Faire, les activités et les interactions qui s'y déploient ainsi que leur potentiel développemental. Elle s'organise autour de trois axes d'analyse principaux, chacun abordant une échelle distincte:
1.Caractériser les configurations d'usage des Ateliers
2.Affiner l'analyse par des études de cas longitudinales
3.Produire des outils pour l'accompagnement et la formation
La thèse se veut ainsi une contribution à la sous-action 3.1 en produisant:
· Une typologie des configurations d'usage des Ateliers, utile pour adapter les dispositifs aux besoins des apprenants.
· Des études de cas illustrant le potentiel transformatif des Ateliers.
· Des outils opérationnels pour les animateurs et enseignants (ex. fiches de suivi, grilles d'évaluation, ou protocoles d'accompagnement).
À cette fin, le travail de recherche s'appuiera sur une démarche qualitative (entretiens semi-directifs, observations ethnographiques, analyses documentaires) et une approche résolument collaborative. Cette dernière impliquera une co-construction permanente avec les différents acteurs du projet AgroOpen Lab (enseignants, animateurs d'Ateliers, chercheurs) afin de i) co-définir les outils méthodologiques en fonction des besoins et des réalités de terrain ii) co-analyser les données recueillies lors des entretiens, observations et analyses, en intégrant les points de vue des parties prenantes pour enrichir l'interprétation des résultats iii) co-produire des outils et des recommandations directement utilisables par les animateurs et enseignants, en s'assurant de leur pertinence et de leur applicabilité dans les contextes concrets des Ateliers.
Le profil recherché
OFFRE DE THESE- 3 ANS
Analyse des usages et du potentiel d'apprentissage d'un nouvel espace formatif : les Ateliers du Faire de l'Institut Agro Dijon
Sciences de l'éducation et de la formation
PROJET Agro Open Lab
Lieu : UR FoAP - Site de Dijon
Période et durée : du 1er septembre 2026 au 31 août 2029
Salaire mensuel brut 2 300€ selon la grille en vigueur
Profil :
- Le.la candidat.e devra être titulaire d'un Master (ou équivalent Bac +5) en Sciences de l'Education et de la Formation, ou plus largement en Sciences humaines et sociales.
Compétences attendues :
Le.la candidat.e devra maîtriser les méthodes qualitatives (entretiens, observations) ainsi que des logiciels d'analyse de données comme NVivo ou Transana par exemple.
Une bonne connaissance des enjeux de la transformation pédagogique dans l'enseignement supérieur et des travaux de recherche associés, ainsi que des approches centrées sur l'analyse de l'activité dans les situations de formation (comme la didactique professionnelle ou la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique) sera valorisée.
Un intérêt marqué pour les dispositifs innovants (Labs, pédagogie par projet, etc.) sera également apprécié.
Enfin, la capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire (avec chercheurs, enseignants et professionnels), ainsi qu'une autonomie et une rigueur pour la conduite de projet de recherche sur le terrain (incluant potentiellement des déplacements en Bourgogne-Franche-Comté) seront essentielles.
Bienvenue chez Institut Agro
Le.la doctorant.e est recruté.e et hébergé.e au sein de l'Unité de recherche FoAP (Formation et Apprentissages Professionnels - EA 7529). Cette unité est portée par trois établissements : le Cnam, l'Institut Agro Dijon et l'ENSTA Bretagne. Elle mène des travaux de recherche sur la formation et les apprentissages professionnels, aussi bien pour les jeunes que pour les adultes. Cette unité est la seule en France à se consacrer exclusivement aux enjeux de la formation professionnelle, sous toutes ses formes.
Le.la doctorante est engagé.e sur l' Action 3 du projet Agro Open Lab intitulée « Identifier les compétences et métier en cours de transformation » et contribue plus spécifiquement à la sous action 3.1. « Suivre les compétences émergentes et le dispositif Open Lab ».
Publiée le 09/07/2026 - Réf : 2026-2344521
