Détail du poste
L'UEEA du GIER se situe au sein de l'école Jacques Prévert de St Chamond. Administrativement rattachée à l'IME du Gier, elle fait partie de la Plateforme Enfance Sud, composée de 3 IME.
Selon l'agrément 10 enfants de 6 à 11 ans porteurs de Troubles du Spectre Autistique sont accueillis au sein de l'école.
Sous la responsabilité de la directrice adjointe et du chef de service, vous intervenez au sein d''équipe pluridisciplinaire composée de professionnels ADAPEI (3 éducatifs, une psychologue et une orthophoniste), ainsi que du personnel Education Nationale (une enseignante spécialisée et une AESH). Vos missions seront les suivantes :
Missions principales :
- Accompagnement éducatif et social des enfants dans l'acquisition de l'autonomie et de la socialisation sur les temps de scolarisation, y compris lors de la restauration scolaire, des récréations, et des temps périscolaires le cas échéant
- Initier et participer à la réalisation d'évaluation des besoins de l'enfant dans toutes les sphères de son quotidien
- Initier et participer à la mise en place les cibles pédagogiques et éducatives définies en équipe sur l'ensemble des objectifs fixés par le programme individuel conçu pour l'élève en référence à son PPS et son PIA
- Initier et participer à la mise en place les protocoles d'interventions à référence éducative, comportementale ou développementale
- Réaliser les outils de communication et de structuration, adaptés chaque enfant
- Reporter les données quotidiennes liées au besoin de l'enfant dans son dossier individualisé, réaliser des écrits inhérents à l'accompagnement
- participer à la guidance parentale en fonction des besoins et attentes des familles
Compétences attendues :
Titulaire du Diplôme Moniteur Educateur ou AES exigé
- Capacités à intégrer une dynamique de co-construction en équipe pluridisciplinaire en particulier dans un contexte inclusif tel que l'école
- Vous avez une formation et/ou une connaissance des méthodes d'accompagnements d'enfants porteurs de TSA, notamment le travail structuré et les techniques de communication augmentée et alternative (PECS, Pictogrammes.)
- La connaissance des méthodes de travail structuré et d'analyse fonctionnelle des comportements est un plus
- Vous maitrisez les écrits et l'outil informatique
- Connaissance du travail en milieu ouvert et du réseau
Le profil recherché
Compétences: Connaissance de l'écosystème sanitaire, médico-social et social,Connaissance des principes de la bientraitance,Diplôme d'Etat de moniteur éducateur,Transmettre et expliquer aux personnes les règles sociales et civiques au cours des activités de la vie quotidienne,Accompagner la mise en oeuvre d'un projet socioéducatif personnalisé,Coconstruire et adapter le mode d'intervention socio-éducatif avec la personne accompagnée,Communiquer avec l'entourage de la personne accompagnée,Communiquer dans le cadre du travail d'équipe,Concevoir et mener des activités éducatives pour une personne ou un groupe,Contribuer à l'évaluation des activités éducatives,Gérer des situations de crise ou d'urgence,Gérer une situation conflictuelle,Participer à des réunions d'équipes éducatives et institutionnelles,Rédiger un écrit professionnel,Respecter les normes éthiques et de confidentialité,Respecter les règles de Qualité, Hygiène, Sécurité, Santé et Environnement (QHSSE)
Permis: B - Véhicule léger souhaité
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Accueil ou accompagnement sans hébergement d'enfants handicapés
Liste des qualités professionnelles:
Avoir l'esprit d'équipe : Capacité à travailler et à se coordonner avec les autres au sein de l'entreprise pour réaliser les objectifs fixés.
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Etre force de proposition : Capacité à initier, imaginer des propositions nouvelles pour résoudre les problèmes identifiés ou améliorer une situation. Être proactif.
La carte
49 Avenue Berthelot
42152 L'Horme
Publiée le 29/04/2026 - Réf : 207RKDB
