Educateur Jeune Enfant Llg Uema H/F FEDERATION APAJH

Diplôme requis:

Diplôme d'Etat d'Educateur des Jeunes Enfants ou d'éducateur spécialisé exigé.

Autres critères :

- Expériences auprès d'enfants et / ou d'adultes porteurs de troubles du spectre autistique, connaissance des troubles du spectre autistique et des méthodes de communication telles que PECS, Makaton, TEACCH... ainsi que de l'éducation structurée

- Connaissance exigée des Recommandations de bonnes pratiques professionnelles relatives à l'Autisme de l'HAS et de l'ANESMS : Interventions éducatives et thérapeutiques coordonnées chez l'enfant et l'adolescent.

- Capacités à travailler en collaboration avec l'équipe pédagogique, éducative et thérapeutique, les familles et les partenaires. Capacités relationnelles et d'écoute

- Capacité d'initiative et de questionnement professionnel dans le cadre d'un travail d'équipe

- Engagement, rigueur organisationnelle et créativité

- Bonne maîtrise des outils de la loi 2002-2

- Bonnes capacités rédactionnelles

- Maîtrise de l'outil informatique

Critères indispensables à ce poste:

- Adaptabilité
- Autonomie
- Dynamisme
- Esprit d'équipe

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s'engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l'Etat pour promouvoir ses valeurs.

La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l'APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie.

Les UEMA (unités d'enseignement en maternelle autisme), initiées et financées Les UEMA (Unités d'Enseignement en Maternelle Autisme), ont été initiées et financées dans le cadre de la stratégie nationale autisme 2018-2022, ont pour objet :

- Scolarisation en milieu ordinaire

Les UEMA sont implantées dans des écoles maternelles classiques pour permettre aux enfants autistes de bénéficier d'un environnement scolaire

Inclusif

- Accompagnement individualisé

Chaque enfant bénéficie d'un suivi adapté à ses besoins spécifiques, avec des professionnels spécialisés (éducateurs, psychologues, enseignants spécialisés) - -- \_ - Développement global

L'objectif est de favoriser les compétences scolaires, sociales et communicationnelles, en vue d'une intégration progressive dans les classes ordinaires

- Inclusion périscolaire

Les UEMA encouragent la participation des enfants aux activités périscolaires (cantine, garderie périscolaire, sorties scolaires) avec un accompagnement adapté.

Sensibilisation des équipes

Les personnels périscolaires sont formés pour mieux comprendre les besoins des enfants autistes et favoriser leur inclusion dans les temps informels

- CCN 1966 - Grille des ES ou ME selon diplôme
Reprise d'ancienneté
CSE - Action Logement
- Annualisation : 1456h/an
- Week-end : Travail 5 samedis matins dans l'année
- Congé annuel supplémentaire : 18
- Télé travail : Non
- Ticket restaurant et cantine : Non