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Auxiliaire de Puériculture H/F
France Travail
- Pernes-les-Fontaines - 84
- CDD
- Bac
- Service public des collectivités territoriales
Détail du poste
Sous l'autorité de la Directrice Générale des Services, de la Cheffe de Pôle, et de la Directrice de la Crèche, vous assurerez les différentes missions liées à l'accueil des enfants de 10 semaines à 3 ans.
MISSIONS PRINCIPALES :
- Prendre en charge l'accueil des enfants et de leurs familles
- Dispenser les soins quotidiens d'hygiène et de confort aux enfants
- Contribuer à l'éveil et au développement de l'enfant
- Travailler en équipe, en étroite collaboration avec l'éducatrice de jeunes enfants
- Participer à l'élaboration des projets de la structure
ACTIVITÉS DU POSTE :
- Accueillir l'enfant et ses parents au quotidien
- Identifier les besoins de chaque enfant qui lui est confié et effectuer les soins qui en découlent individuellement et en groupe (repas, hygiène, sommeil.)
- Observer l'enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son développement et à son état de santé : surveiller, repérer les signes infectieux, de douleurs, et de mal être des enfants et rester vigilante sur leur état général.
- Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour une bonne continuité de la prise en charge des enfants afin d'assurer des transmissions de qualité aux parents
- Proposer, organiser et réaliser des activités d'éveil diversifiées (activités psychomotrices, sensorielles ou artistiques) pour un enfant ou un groupe d'enfant en lie avec l'Éducatrice de Jeunes Enfants
- Encadrer les stagiaires
- Participer à l'entretien de l'environnement immédiat de l'enfant et des matériels de soins et ludiques
- Aménager les espaces de vie en favorisant l'éveil et l'autonomie des enfants
- Transmettre à sa hiérarchie tout problème ou anomalie constaté
- Participer à la vie du projet de remplacements
34h00 sur 4 jours hebdomadaires (du lundi au vendredi)
PROFIL DEMANDÉ :
- Connaître le développement physique, psychique et environnemental
- Connaître et appliquer les règles d'hygiène et de sécurité
- Connaître les protocoles en vigueur et les mettre en application
- Connaître les différents outils d'éveil et d'animation
- Connaître les règles et les outils de communication existant afin d'assurer des transmissions écrites et orales pertinentes
- Connaître les champs de compétences des membres de l'équipe
- Connaître les bonnes postures et les règles de port des enfants
- Accueillir chaque parent, chaque enfant de façon professionnelle
- Savoir observer
- Analyser les situations à partir des connaissances et observations pour adapter les réponses et garantir un quotidien adapte aux besoins individuels de l'enfant
- Adapter l'environnement de l'enfant et du groupe en fonction des besoins de sécurités et de bien être
- Entretenir, ranger, respecter et faire respecter l'environnement matériel des enfants
- Savoir réagir avec pertinence à des situations d'urgence
Experience: Débutant accepté
Compétences: Pathologies de l'enfant,Accueillir des enfants,Préparer et donner une prescription médicale à l'enfant,Accompagner l'enfant dans l'apprentissage des gestes de la vie quotidienne et des règles de vie en collectivité,Rédiger un rapport, un compte rendu d'activité
Qualification: Employé qualifié
Secteur d'activité: Administration publique générale
Liste des qualités professionnelles:
Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie : Capacité à écouter activement, réceptionner des informations et messages, faire preuve d'ouverture d'esprit et de diplomatie.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Faire preuve de sens des responsabilités : Capacité à engager sa responsabilité pour atteindre un objectif clairement exprimé et à signaler les éventuels freins à lever pour atteindre l'objectif.
Publiée le 26/12/2025 - Réf : 200SZST
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