Moniteur-Éducateur H/F

Service Public

SAVOIR:

- Diplôme de moniteur-éducateur exigé

-Expérience professionnelle requise en IME

-Parfaite connaissance de l'enfance en situation de handicap psychique, autistique

- Permis B

SAVOIR FAIRE:

- Assurer le quotidien des jeunes et veiller à le bien-être

- Savoir s'organiser

SAVOIR ETRE:

- Dynamique, méthodologique et rigoureux(euse), réactif(ive)

- Force de proposition,

- Discrétion professionnelle

- Empathie, aisance relationnelle

-Travailler en équipe

Selon la classification nosographique du DSM-V, les TSA sont caractérisés par une dyade de symptômes :

- Déficits de la communication et des interactions sociales (déficit de réciprocité sociale, comportements non-verbaux, déficit du maintien de la compréhension des relations)

- Caractères retreints et répétitifs des comportements et intérêts (mouvements répétitifs ou stéréotypés, intolérance aux changements, intérêts fixes ou retreints, anormaux dans leur intensité ou but...)

Ces déficits entrainent alors des limitations fonctionnelles dans la communication, dans la participation sociale, les relations sociales, dans la réussite scolaire ou la performance au travail. Les premiers symptômes peuvent apparaître durant la période précoce du développement.

Par ailleurs, de nombreux troubles peuvent y être associés : trouble du développement intellectuel (léger à profond), trouble déficitaire de l'attention avec/sans hyperactivité, particularités sensorielles, trouble de l'oralité, comportements problèmes (environnements non adaptés), trouble du sommeil, épilepsie, maladie génétique.

L'accompagnement des jeunes peut être séquentiel, en journée ou encore en journée avec hébergement.