AMP - AesCampus H/F

les Papillons Blancs du Cambresis

STRUCTURE

Le Pôle Enfance du Groupe PB accompagne des jeunes en situation de handicap sur 2 structures :
L'IME CAMPUS composé :
- d'un semi-internat de 89 places : enfants, adolescents et jeunes majeurs présentant une déficience intellectuelle légère, moyenne et profonde, âgés de 6 à 20 ans, avec ou sans troubles associés (Troubles du spectre Autistique, Comportements Défis) répartis comme suit :
- d'un semi-internat de 10 places : enfants, adolescents et jeunes majeurs en situation de polyhandicap et/ou en grande dépendance
- d'un Internat de 48 places réparties comme suit :
o 30 places d'internat de semaine modulable
o 14 places d'internat permanent
o 4 places d'internat modulable polyhandicap/grande dépendance

Un SESSAD LEO ET VICTORIA de 50 places réparties comme suit :
- 45 places pour enfants, adolescents et jeunes majeurs âgés de 0 à 20 ans déficients intellectuels
- 5 places pour enfants et adolescents porteurs de Troubles du Spectre Autistique
- 7 places UEMA
Vous exercerez vos missions au sein du Semi-Internat 6-14 ans (déficience intellectuelle avec ou sans troubles associés).

MISSIONS

Sous la responsabilité du chef de service, vos missions seront les suivantes :
- Accompagner les enfants âgés de 6 à 14 ans déficients intellectuels et/ou autistes TED dans tous les actes éducatifs favorisant l'autonomie, l'intégration et l'autodétermination.
- Mettre en place des activités selon les besoins des enfants, de leurs intérêts et de leurs rythmes de vie.
- Collaborer à l'élaboration, à la mise en oeuvre, au suivi et à l'évaluation du projet d'accompagnement personnalisé,
- Créer du lien, être à l'écoute et partager les informations avec les familles,
- Participer aux réunions avec l'équipe pluridisciplinaire,
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et êtes force de proposition.
- Garantir la qualité et la sécurité de l'accueil et du cadre de vie des jeunes accueillis,
- Assurer une veille « active » des jeunes accueillis, en tenant compte des informations recueillies lors de sa prise de poste,
- Transmettre les informations en utilisant les outils de l'établissement.

COMPÉTENCES

- Connaissance de la déficience intellectuelle et trouble associés,
- Accompagner les enfants âgés de 6 à 9 ans déficients intellectuels et/ou autistes TED dans tous les actes éducatifs favorisant l'autonomie, l'intégration et l'autodétermination
- Aisance relationnelle et capacité à informer et à rendre compte de ses activités à l'équipe de direction, aux familles
- Aptitudes au travail pluridisciplinaire et en transversalité
- Capacités à concevoir, mettre en oeuvre et coordonner l'accompagnement au quotidien
- Sens des initiatives et des responsabilités
- Maîtrise de l'outil informatique (Word, AIRMES principalement)
- Mettre en place des activités selon les besoins des enfants, de leurs intérêts et de leurs rythmes de vie
- Collaborer à l'élaboration, à la mise en oeuvre, au suivi et à l'évaluation du projet d'accompagnement personnalisé
- Créer du lien, être à l'écoute et partager les informations avec les familles
- Participer aux réunions avec l'équipe pluridisciplinaire
- Travailler en équipe pluridisciplinaire et êtes force de proposition

PROFIL

- Diplôme d'AMP ou AES exigé
- Connaissance de la déficience intellectuelle et des troubles associés (notamment les Troubles du Spectre Autistique)
- Aisance relationnelle et capacité à communiquer, transmettre, rendre compte
- Disponibilité, sens de l'entraide
- Avoir des connaissances consolidées dans le domaine du Trouble du Spectre de l'Autisme seraient un plus
- Capacité à travailler en transversalité et en étroite collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire
- Force de propositions
- Maîtrise de l'outil informatique
- Une expérience dans l'accompagnement des Troubles du Spectre Autistique ainsi que les formations TEACCH, PECS, seraient un plus
- Permis B obligatoire