Accompagnant Éducatif et Social à 57% pour le Camsp H/F

Fédération Hospitalière de France

Détail du poste

Descriptif ACCOMPAGNANT EDUCATIF ET SOCIAL (AES)
57%, Jour
Pôle Femmes-Parents-Enfants : CAMSP

PRESENTATION DE l'ETABLISSEMENT
Le Centre Hospitalier d'Aubagne est un établissement de santé public situé au Sud-est du département des Bouches-du-Rhône entre la mer et les collines. Proche de Marseille, Aix-en-Provence et la Ciotat, l'établissement bénéficie d'une localisation excentrée des grands centres villes tout en étant facilement accessibles en transport en commun.

L'établissement dispose d'une capacité de 381 lits et places proposant une offre complète MCO/SMR/USLD/Médico-sociale, Il compte 1000 agents dont 120 médecins.

Les services de soins sont répartis en cinq pôles :
Pôle urgences médecine
Pôle gérontologie
Pôle Femmes-Parents-Enfants
Pôle CARC (Chirurgie, Soins critiques et consultations)
Pôle médicotechnique

PRESENTATION DU SERVICE
Structure médico-sociale dispensant des soins ambulatoires, le CAMSP est situé 8 Bd Lakanal, à Aubagne.
Les enfants de 0 à 6 ans présentant des difficultés dans leur développement sont accueillis en journée entre 8h30 et 17h30, du lundi au vendredi.
Le CAMSP fait partie du pôle Femmes-Parents-Enfants du Centre Hospitalier d'Aubagne
L'équipe est composée de :
- Professionnels médicaux : Pédiatre, neuro pédiatre, psychiatre, médecin rééducateur
- Professionnels paramédicaux et de rééducation : Cadre de Santé puéricultrice, kinésithérapeute, psychomotriciennes, orthophonistes
- Travailleurs socio-éducatifs : Educatrice spécialisée, assistante sociale
- Psychologues cliniciennes, neuropsychologues
- Personnel administratif : Secrétaire

PRESENTATION DE LA DIRECTION DES SOINS, QUALITE ET GESTION DES RISQUES
La Direction des soins, de la Qualité et de la gestion des risques se compose de :
Un Directeur - Coordonnateur général des soins
Un cadre supérieur de santé, chargé de missions transversales relatives à l'organisation des soins
Un cadre de santé, en appui de l'informatisation des unités de soins
Un cadre supérieur de santé, chargé de missions transversales relatives à la qualité et la gestion des risques
Cinq cadres supérieurs de santé et/ou responsables de pôles
Dix-huit cadres de santé

POSITIONNEMENT DANS LA STRUCTURE
L'AES est placé sous l'autorité hiérarchique du Directeur, Coordonnateur général des soins et par délégation au cadre de pôle Femmes-Parents-Enfants et du cadre de santé du CAMPS. Celui-ci assure l'encadrement de proximité de l'équipe pluridisciplinaire (gestion des congés annuels, des comptes horaires et des éléments de variables, plan de formation et projet professionnel, évaluation annuelle, projet de service).

MISSIONS PRINCIPALES
L'AES travaille en lien et en collaboration avec l'ensemble des membres de l'équipe du CAMSP

Il intervient dans les lieux de socialisation et de scolarisation de l'enfant (crèche, école)
- A la demande des structures d'accueil ou sur proposition de l'équipe du CAMSP avec l'accord des parents,
- 1 ou 2 demi-journées/semaine dans la section de crèche ou la classe où est accueilli l'enfant, après constitution préalable d'un dossier de demande d'AESH auprès de la MDPH et dans l'attente de la notification ou de l'arrivée de celle-ci

Il accompagne l'enfant et de sa famille aux sorties et activités extérieures proposées par le CAMSP

MISSIONS GÉNÉRALES :
- Permettre et soutenir l'intégration de l'enfant dans les lieux de socialisation et en milieu scolaire
- Participer à son inclusion en milieu ordinaire par le biais d'activités culturelles et de loisirs
- Accompagner l'enfant et son entourage dans le cadre d'un projet thérapeutique validé par l'équipe médicale
- Rédaction des comptes rendus relatifs aux observations/interventions, dans son domaine d'activité

MISSIONS SPÉCIFIQUES :
- Participer à :
o Réunions de synthèse si nécessaire
o Équipes de suivi scolaire et équipes éducatives en lien avec l'éducation nationale.
o La prise en charge multidisciplinaire d'un enfant présentant des signes du spectre autistique, dans son champ de compétence.
o Groupes et projets de groupes thérapeutiques pluridisciplinaires.
- Travailler en collaboration avec les différents établissements de la petite enfance (Crèches, écoles, PMI, IME, CMP, réseaux de ville et associations)
- Faire le lien entre les lieux de socialisation, l'école, les familles et le CAMSP
- Accompagner l'enfant dans la réalisation des activités scolaires et l'acquisition des apprentissages
- Evaluer son autonomie, la maintenir ou la développer
- Stimuler ses capacités affectives, intellectuelles, psychomotrices et sociales
- Organiser et animer des activités spécifiques à son domaine de compétences
- Adapter ses pratiques aux difficultés spécifiques de chaque enfant et/ou de sa famille

COMPETENCES ET CAPACITES ACQUISES ET/OU ATTENDUES
APTITUDES :
- Capacité organisationnelle et de synthèse
- Travail en équipe pluridisciplinaire
- Autonomie et initiative
- Capacité relationnelle et d'écoute
- Adaptation de son comportement, sa pratique professionnelle à des situations critiques,
- Gestion des situations particulières de mise en danger de l'enfant envers lui-même ou envers ses pairs
- Aptitudes physiques

COMPETENCES :
Les savoirs
- Communication et relation d'aide
- Gestion des émotions, du stress
- Animation de groupe
- Organisation et fonctionnement des structures sociales et médico-sociales
- Pédagogie

Les 'Savoir-être'' (relationnel-attitudes) :
- Maîtrise de soi
- Capacité d'adaptation face aux situations.
- Sens de l'écoute, empathie, sens de l'observation, de la communication, du partage des informations,
- Dynamisme et adaptabilité

Les 'Savoir-faire'' (opérationnel-aptitudes) :
- Accompagner une personne dans la réalisation de ses activités quotidiennes
- Évaluer le degré d'autonomie d'une personne ou d'un groupe de personnes
- Renseigner des personnes au regard de son métier
- Rédiger et mettre en forme des notes, documents et /ou rapports, relatifs à son domaine de compétence
- Choisir et mettre en uvre les techniques et pratiques adaptées à l'enfant et sa famille, au regard de son métier / sa spécialité
- Créer et développer une relation de confiance et d'aide avec l'enfant et / ou son entourage
- Restaurer / maintenir l'autonomie de la personne dans les actes de la vie quotidienne
- Évaluer l'intégration d'une personne dans un milieu social, ...

CONDITIONS DE TRAVAIL
Conditions d'exercice
Modalités de temps de travail :
o Poste à temps partiel, de jour
o Repos fixes

Horaires de travail :
o Amplitude horaire de 8H30 à 17H30, du lundi au vendredi
o Planification annuelle des congés, en lien avec l'encadrement
o Des changements dans le rythme de travail peuvent être rendus nécessaires pour raison de service.

Respect des exigences institutionnelles

Conditions particulières
Autonomie de transport nécessaire pour se rendre sur les différents lieux d'exercice
Temps de travail annualisé, planning en lien avec celui de l'Education Nationale

Ce profil de poste peut être sujet à modifications en fonction de l'évolution des organisations de travail et des activités médicales.