Ien 1Er Degré - Plan Lecture - Responsable Casnav - Académie Guyane H/F Service Public
- Paris 7e - 75
- Fonctionnaire
- Bac +3, Bac +4
- Service public d'état
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Les missions du poste
DATE DE PRISE DE POSTE: 1er janvier 2027
DESCRIPTION DU POSTE:
Mission LECTURE:
Son action s'inscrit dans un travail d'équipe élargie qui concourt à l'amélioration des apprentissages des élèves et de leurs résultats aux évaluations nationales; l'Inspectrice/teur de l'Éducation nationale, pour la mission «plan lecture», exerce les missions suivantes (liste non-exhaustive) :
- Objectiver les réussites et les difficultés des différents acteurs sur le déploiement du Plan Lecture;
- Conseiller les équipes de circonscriptions et les équipes pédagogiques dans la mise en oeuvre des projets d'école, notamment pour le volet «enseignement de la lecture»;
- Déployer un Plan Lecture articulé aux Plan mathématiques, français et maternelle, en lien avec la DGESCO, le PNF et l'EAFC;
- Cibler, avec les équipes de formateurs et de circonscription, les écoles à accompagner de manière renforcée et proposer un plan d'actions spécifique (résidences pédagogiques, en lien avec les équipes de circonscriptions);
- Aider les enseignants à concevoir et mettre en oeuvre des séquences d'enseignement de la lecture en prenant appui sur la méthode de lecture «NEO» ou «Fil et Lulu» présente dans les classes et les recommandations du Ministère;
- Former les nouveaux enseignants en cours préparatoire puis en CE1 dans les écoles du département en tous points de l'académie de la Guyane;
- Participer, avec les IA-IPR de lettres notamment à la formation d'enseignants du second degré sur l'enseignement et l'apprentissage de la lecture;
- Élaborer des outils et des documents pédagogiques à destination des équipes pédagogiques pour favoriser l'accessibilité aux enseignements et aux apprentissages selon les besoins recueillis;
- Mutualiser et promouvoir les actions pédagogiques innovantes, concourant au développement de la lecture dans toutes ses composantes au sein des écoles du département, dans une logique de parcours de lecteurs du cycle1 au cycle3 en lien avec les IA-IPR de lettres et la chargée de mission illettrisme;
- Participer à la formation des directeurs d'écoles;
- Identifier les leviers de progrès et mener des expertises conduisant à la proposition et la mise en oeuvre de plans d'actions en faveur de la lecture en mobilisant également un partenariat;
- Apporter conseils et expertise aux chefs d'établissement, directeurs d'école et inspecteurs sur la thématique des processus d'apprentissage de la lecture.
Le profil recherché
Savoirs:
- Expérience professionnelle confirmée dans des contextes variés
- Connaissance des politiques publiques, de la politique ministérielle en REP+, des caractéristiques des DROM
- Être expert de la pédagogie différenciée
- Être expert de la didactique des langues-cultures et de l'enseignement-apprentissage du français comme langue de scolarisation
- Avoir de bonnes connaissances des orientations et des conditions générales de scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et à celle des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs
- Avoir des compétences en ingénierie de formation
Savoir-faire:
- Avoir une capacité à communiquer sur les enjeux politiques et institutionnels de l'académie
- Élaborer un projet annuel d'actions
- Avoir le sens du service public, sens de la posture institutionnelle
- Respecter les règles de confidentialité et le cadre déontologique
- Avoir des qualités rédactionnelles et de synthèse
- Être force de proposition et d'impulsion, aptitude à mobiliser des interlocuteurs divers
- Avoir une capacité au travail en équipe et en autonomie
- Savoir rendre compte
Savoir-être:
- Avoir une capacité d'adaptation et de réactivité
Bienvenue chez Service Public
L'inspecteur/trice en charge de ce poste assurera 2 missions en parallèle :
-L'animation du plan lecture de l'académie, en vigueur depuis 2024;
-La coordination du centre académique pour la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (CASNAV).
Sous l'autorité du recteur, il/elle exercera sa mission auprès des IA-DAASEN et des A-DASEN. Sur la base d'un travail collaboratif avec les IA-DAASEN et les A-DASEN, Il/elle contribuera à mettre en cohérence les actions éducatives et l'action pédagogique pour favoriser les apprentissages des élèves, dans le cadre de la mise en oeuvre du projet académique ou des politiques prioritaires du gouvernement.
Publiée le 09/11/2026 - Réf : 2026-2465271