Educateur·rice Specialise·e H/F Groupe SOS

L'AAPEJ-FÉKLER, Groupe S.O.S., recherche pour son service d'investigation éducative et réparation pénale, son (sa) futur(e) Educateur(-rice) spécialisé(e).

Missionné par les magistrats du Parquet, le Service de Réparation Pénale propose aux mineurs auteurs de délits une réponse judiciaire alternative éducative dans le cadre d'une action volontaire et concrète d'aide ou de réparation.
Dans le cadre de l'aide à la décision du Juge des Enfants, le Service d'Investigation Educative recherche les éléments de danger susceptibles de porter atteinte à l'enfant, caractérise la nature de ce danger et préconise des solutions adaptées.
Mission :
Sous la responsabilité du chef de service, le Edcuateur(-rice) spécialisé(e) inscrit son intervention dans le respect du projet associatif, d'établissement et de service.
Il ou elle participe au sein d'une équipe pluriprofessionnelle à l'élaboration et la mise en oeuvre d'une mesure de réparation pénale ordonnée par le parquet en faveur des mineurs âgés de 13 à 18 ans ou de jeunes majeurs. La compétence du service est départementale, il/elle aura à se déplacer sur l'ensemble du territoire.
Il/elle est en capacité de s'engager dans des dynamiques institutionnelles et partenariales, dans le respect du principe de confidentialité.
Il/elle est garant de l'évaluation mise en oeuvre et déploie les ressources et outils nécessaires à la bonne mise en oeuvre et application de la mesure de réparation pénale.
Activités principales
- Concevoir et organiser le suivi et la mise en oeuvre des mesures qui lui sont confiées avec le jeune, sa famille et les partenaires dans le cadre du projet de service,
- Définir et animer les accompagnements personnalisés,
- Soutenir techniquement les collègues de travail, en référence aux bonnes pratiques professionnelles et aux problématiques liées à l'éthique et à la déontologie,
- Intégrer et participer à la vie du service et de l'association,
- Développer des compétences au service d'actions individuelles et collectives,
- S'inscrire dans une posture réflexive au service des accompagnements,
- Participer à la communication interne du service ainsi qu'à la circulation de l'information en direction des jeunes, de leur famille et des partenaires, en utilisant les outils mis à sa disposition et dans le respect du droit des personnes (livret d'accueil, DIPC, convention...),
- Construire son action éducative en accord avec le projet de service et le cadre législatif.