Educateur en Ime H/F IMPRO Jean Nicole

Certificat d'honorabilité en cours de validité impératif pour candidater.
Lettre de motivation indispensable pour compléter le CV.

Dans un IME accueillant 64 jeunes (34 internes/ 30 externes), nous recherchons un(e) éducateur/trice spécialisé(e) pour renforcer l'accompagnement éducatif.

Missions :
Sous la responsabilité de la Cheffe de service, en collaboration avec l'équipe pluridisciplinaire, l'éducateur exerce son travail au sein de l'équipe éducative de l'externat, en articulation étroite avec un pôle pré-professionnel.
Il est référent du projet éducatif des jeunes vivant avec une déficience intellectuelle et/ou un trouble du spectre de l'autisme.
Il/elle est porteur(euse) du sens à donner à leur accompagnement dans la prise en compte de leurs besoins de soutien éducatifs.

Rôle éducatif :
Il/elle accompagne les jeunes dans tous les actes ordinaires de la vie quotidienne et veille à leur bien-être, à leur sécurité sur le plan corporel et psychologique.
En tenant compte du projet d'établissement, il/elle met en oeuvre les stratégies et les activités éducatives adaptées aux besoins de développement des capacités cognitives, relationnelles et de communication des jeunes qu'il/elle accompagne.
En tant que référent(e), il/elle assure, en lien avec la cheffe de service, la rédaction des différents écrits et participe aux réunions auxquelles il est convié.
Il/elle centralise les informations qui concernent les jeunes dont il/elle est référent(e) et en réfère à l'équipe pluridisciplinaire.
Il/elle veille à la sécurité des biens et des personnes.

Il/elle impulse une dynamique de groupe.
Il/elle encadre des activités éducatives collectives et individuelles.
Il/elle favorise l'intégration dans la cité et la participation à des activités extérieures pour créer du lien social.
Il/elle travaille à la socialisation par la mise en place d'un cadre qui permet une ouverture et un respect des autres personnes.

Profil :
DEES
Connaissance et expérience dans l'accompagnement des adolescents présentant un TSA ou une déficience intellectuelle légère ou moyenne avec ou sans troubles associés.
Capacité à travailler en équipe pluridisciplinaire, à impulser et à participer à une réflexion collective.
Capacité à prendre suffisamment de distance pour appréhender des situations éducatives, les analyser et proposer une réponse adaptée.
Sens des responsabilités et des initiatives, engagement dans le projet institutionnel.
Maitrise de l'écrit, pratique usuelle de l'informatique.