Chef de Pôle Ecole Inclusive Depp A2 H/F

Ministères de l'Education, jeunesse, sports, enseignement supérieur, recherche : Administration Centrale

Sous la responsabilité de la cheffe de bureau et de son adjointe, le ou la chef(fe) de pôle est responsable de la coordination statistique des travaux sur l'école inclusive. Doté(e) d'une solide expérience, il ou elle organise et coordonne l'activité de deux chargé(e)s d'études et de deux gestionnaires d'enquêtes en veillant à la qualité statistique et au respect des calendriers.Il ou elle pourra être amené(e) à travailler avec d'autres agents du bureau ou de la sous-direction pour mener à bien les missions du pôle.

Outre l'animation de l'équipe, le ou la chef(fe) de pôle participe notamment aux travaux suivants :

- Mise en place, suivi et montée en qualité d'enquêtes recensant les élèves en situation de handicap et les élèves allophones (collecte, refontes applicatives, conformité RGPD, complémentarité avec les SI du ministère et les sources administratives, spécification du champ et amélioration de sa couverture, ...) ;

- Conception, réalisation et suivi d'un panel d'élèves en situation de handicap ;

- Valorisation des données, en particulier par des publications (réalisation d'études en propre, encadrement d'études, présentations lors de colloques...) ;

- Productions DEPP (fiches RERS, Etat de l'école, géographie de l'école,...) sur les thématiques du pôle ;

- Réponse à la demande (cabinet du ministre, Sénat, Assemblée nationale, Cour des comptes, ...) ;

- Veille documentaire sur les sujets des élèves en situation de handicap et allophones.

Le poste requiert une expertise en statistique, mobilisant particulièrement les compétences suivantes :

Méthodes d'enquête, incluant le recueil de données et la mise en place d'application de collecte, ainsi que la construction et la gestion de bases de données ;

Techniques de sondage et de redressement ;

Méthodes de traitement statistique, telles que les statistiques descriptives et l'économétrie ;

Maîtrise du logiciel statistique R et de GitLab.

Le ou la titulaire doit avoir des compétences rédactionnelles confirmées et être capable de mener des analyses, de définir des problématiques et de synthétiser les résultats. Il ou elle doit avoir une bonne maîtrise de la méthodologie de conduite de projet. Une connaissance des politiques publiques de l'inclusion et du système éducatif est attendue.

Il ou elle doit également justifier d'une expérience en encadrement d'équipe et en coordination de projets.

• Savoir-être attendus : forte réactivité, capacité de travail et adaptabilité, faire preuve d'autonomie, savoir rendre compte, savoir travailler en équipe, s'inscrire dans une dynamique d'équipe, conduire et animer des réunions et un collectif de travail, sens du contact et de la pédagogie, être organisé(e) et capable de conduire des projets avec des échéances rapprochées.