Détail du poste
Le poste est constitué de 3 missions, pour un volume global de 12 heures hebdomadaires d'enseignement à destination d'élèves inscrits au Conservatoire en horaires traditionnels :
Enseigner la danse classique à des élèves, enfants, adolescents ou adultes, inscrits en I er, 2(bine 3ème cycle ou en Cursus Non Diplômant, à raison d'un volume horaire de 9,5 heures hebdomadaires,
-9 Mener des séances de 45 minutes d'éveil à la danse dans le cadre du dispositif « éveil musique et danse » et des séances de 45 minutes d'initiation à la danse dans le cadre du dispositif « initiation pluridisciplinaire » à destination d'enfants âgés de 5 ans (éveil musique et danse) ou de 6 ans (initiation pluridisciplinaire), à raison d'un volume global de 1,5 heures hebdomadaires,
Mener des séances d'initiation d'une heure à la danse à destination de groupes d'enfants âgés de 6 et 7 ans, à raison d'un volume total de 3 heures hebdomadaires,
Animer un atelier « classique » à destination d'élèves enfants, adolescents ou adultes, inscrits en 2Cille 3èlne cycle ou en Cursus Non Diplômant, à raison d'un volume horaire de 1,5 heures hebdomadaires.
Le poste est constitué de 3 missions, pour un volume global de 12 heures hebdomadaires d'enseignement à destination d'élèves inscrits au Conservatoire en horaires traditionnels :
Enseigner la danse classique à des élèves, enfants, adolescents ou adultes, inscrits en I er, 2(bine 3ème cycle ou en Cursus Non Diplômant, à raison d'un volume horaire de 9,5 heures hebdomadaires,
-9 Mener des séances de 45 minutes d'éveil à la danse dans le cadre du dispositif « éveil musique et danse » et des séances de 45 minutes d'initiation à la danse dans le cadre du dispositif « initiation pluridisciplinaire » à destination d'enfants âgés de 5 ans (éveil musique et danse) ou de 6 ans (initiation pluridisciplinaire), à raison d'un volume global de 1,5 heures hebdomadaires,
Mener des séances d'initiation d'une heure à la danse à destination de groupes d'enfants âgés de 6 et 7 ans, à raison d'un volume total de 3 heures hebdomadaires,
Animer un atelier « classique » à destination d'élèves enfants, adolescents ou adultes, inscrits en 2Cille 3èlne cycle ou en Cursus Non Diplômant, à raison d'un volume horaire de 1,5 heures hebdomadaires.
Le profil recherché
Savoirs (connaissances et/ou diplômes)
Justifier de connaissances approfondies des pratiques chorégraphiques africaines issues de la tradition mandingue et de la pratique du balafon,
Justifier d'une certification pédagogique en cohérence avec le poste (CA, DE, ou équivalent étranger),
Connaître les textes cadres (schémas d'orientation, projet d'établissement, projet de formation)
Connaître de manière approfondie les répertoires et les différentes approches pédagogiques en danse traditionnelle,
Disposer de notions solides en organisation corporelle, en pédagogie et en psychologie liée au domaine de l'enseignement, justifier de connaissances en animation et pédagogie de groupe
Connaître les essentiels de la méthodologie de projet
Connaître les droits et obligations des agents de la fonction publique territoriale
Savoir-faire (capacités, expérience)
Justifier d'une expérience avérée dans l'enseignement de la danse classique auprès d'enfants, d'adolescents et d'adultes et dans les dynamiques et la pédagogie de groupe
Savoir transmettre des connaissances théoriques et des compétences pratiques
Savoir séquencer les étapes d'apprentissage et mobiliser des moyens diversifiés pour progresser
Savoir donner envie et motiver des élèves, savoir faire preuve de bienveillance et d'exigence
Savoir imaginer et mettre en oeuvre des projets adaptés aux élèves et aux moyens du Conservatoire
Savoir poser un diagnostic sur un élève ou sur un groupe
Savoir évaluer et orienter des élèves en tenant compte des contextes
Disposer de compétences organisationnelles
Savoir manipuler les outils bureautiques de base (suite bureautique, messagerie professionnelle)
Savoir respecter des procédures administratives et tenir des délais liés à la remise d'informations
Savoir-être (qualités personnelles)
Patience, bienveillance, exigence, disponibilité, ponctualité
Capacité à s'adapter à toute situation en apportant une réponse dans l'intérêt du service et du public
Capacité à s'adresser à tous publics avec bienveillance et pertinence
Sens des relations humaines
Capacité d'écoute
Aptitude à faire preuve de discernement
Aptitude à travailler en équipe et en transversalité
Aptitude à proposer des idées nouvelles ou à enrichir des idées émises
Publiée le 11/06/2026 - Réf : O093260609001706
