Enseignant en Génie Industriel Bois - le Havre 76 H/F

Rectorat de Normandie

Connaissances et compétences spécifiques attendues, liées à la spécialité et au métier :

-Référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation

-Référentiel de formation et de certification du CAP Interventions en Maintenance Technique des Bâtiments et Guide du Champ Professionnel Habitat en SEGPA

-Connaissance de l'environnement professionnel inhérent aux domaines de l'Habitat

·Connaissances et compétences expertes, dans les domaines de la Construction : réalisation du clos et du couvert (maçonnerie, ...), de l'Agencement-Finition : aménagement, agencement, revêtement et décoration (menuiserie, peinture, carrelage-mosaïque, revêtements, cloisons-doublages, ...) et des équipements techniques (installation sanitaire, installation électrique, ...)

-Maitrise des concepts, des techniques de fabrication et de production, ... inhérents aux domaines de l'Habitat

-Maitrise de l'utilisation des machines fixes et électroportatives, inhérentes aux domaines de l'Habitat, dans un cadre de sécurité et de protection des personnels et des apprenants

-Connaissances et compétences, dans les domaines de la Santé et de la Sécurité : SST, PRAP, R.408, R.457, AIPR, Poussières de bois, Poussières de ciment...

-Maitrise des Logiciels : traitement de texte, tableur, présentation, DAO, ...

-Maitrise des Logiciels professionnels liés à l'Habitat et du B.I.M. (Building Information Modeling)

Aptitudes requises au plan pédagogique :

·Connaitre les spécificités de l'enseignement professionnel et des métiers, auxquels les apprenants sont préparés

·Enseigner en équipe (Premier et Second Degrés) et dans le cadre d'une pédagogie de projet

·Transmettre des compétences et des connaissances disciplinaires

·Concevoir, mettre en oeuvre et animer des situations d'apprentissage et / ou d'enseignement, dans un cadre

·Élaborer des séquences et des séances pédagogiques en équipe disciplinaire, inscrites dans une stratégie de formation pluridisciplinaire et ce, sur le cursus du diplôme (2 ans pour le CAP)

·Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant l'apprentissage et la socialisation des élèves

·Évaluer les progrès et les acquisitions des élèves

·Mettre en place un outil de suivi individuel d'acquisition de compétences, visant à matérialiser la progressivité des apprentissages

·Valider les compétences dans le cadre de l'évaluation, par Contrôle en Cours de Formation

·Préparer, organiser et assurer le suivi des P