Ien Sdei de Charente-Maritime H/F

Administration Centrale MENJ - MESR

Le profil recherché s'inscrit dans le périmètre d'un poste d'encadrement supérieur, exercé comme chef du service départemental de l'école inclusive et conseiller de l'IA-DASEN pour la scolarisation des élèves en situation de handicap et l'adaptation scolaire.

Compétences et aptitudes attendues :
- Capacité à relayer et à mettre en oeuvre, à l'échelle d'un département, la politique nationale et académique en matière d'école inclusive (déclinaison opérationnelle, priorisation, suivi) ;
- Maîtrise du pilotage d'un maillage de dispositifs (1er et 2nd degrés) et compréhension des parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers, y compris dans des situations complexes ;
- Aptitude à conduire le déploiement et le fonctionnement de dispositifs organisant les parcours (suivi, régulation, évaluation) ;
- Capacité à analyser des besoins en formation et à concevoir/porter des actions de formation, d'animation et de certification (CAPPEI) ;
- Compétence en coordination d'équipes : animation d'un collectif départemental (enseignants référents, conseillers pédagogiques spécialisés, coordonnateurs, ressources) et conduite de réunions de service et de coordination ;
- Expérience et aisance dans le travail partenarial et inter-institutionnel : collaboration avec l'ARS, la MDPH, les partenaires du médico-social, du secteur pénitentiaire, et articulation avec les inspections 1er et 2nd degrés, les chefs d'établissement et les services de la DSDEN ;
- Capacité à représenter l'institution en instances (CDAPH, COMEX, CDSEI, CDOEA), à animer des groupes de travail, à contribuer aux COPIL et commissions d'admission mentionnés ;
- Rigueur de suivi et de rendu-compte : enquêtes ministérielles, suivi des dossiers, conventions et coopération, carte scolaire des postes ASH.

Qualités personnelles attendues :
- Sens de l'intérêt général, loyauté institutionnelle, sens de la responsabilité ;
- Qualités relationnelles et de communication (écoute, clarté, diplomatie) adaptées à des environnements multi-acteurs ;
- Capacité à décider, à prioriser et à sécuriser les parcours dans un cadre partenarial exigeant.

Le service concerné est le service départemental de l'école inclusive (SDEI) et la circonscription ASH, couvrant l'ensemble du département. La circonscription ASH comprend :
- Secteur adaptation scolaire : 10 SEGPA, 1 EREA, 2 dispositifs classe relais ;
- Secteur ASH : 44 ULIS écoles, 41 ULIS collège, 8 ULIS lycée, 17 établissements médico-sociaux, 3 intersecteurs en pédopsychiatrie, 32 unités d'enseignement externalisé, 3 UEMA, 2 UEEA, 1 DAR, 1 UEEP, 1 EEAP, 41 PIAL ;
- Secteur « élèves à besoins éducatifs particuliers » : 10 PAS, 1 dispositif EHP, 1 pôle MPA, 1 dispositif APADHE, 1 MECS, 2 maisons d'arrêt, 1 centre de détention, 1 maison centrale pénitentiaire, 1 CEF, 1 dispositif départemental EANA et EFIV.

L'IEN-ASH-SDEI coordonne une équipe composée d'un secrétariat ASH-SDEI, 4 conseillers pédagogiques spécialisés, 1 coordonnatrice CDOEA/SAPAD, 2 coordonnatrices départementales des AESH, 1 AESH référente départementale, 1 aide administrative, 18 enseignants référents, 1 enseignant ressource déficients visuels, 2 enseignants ressource dysphasie, 2 professeurs ressources TSA/TND, 2 coordonnatrices CASNAV.