Chef de Service H/F Formation et Métier

Sous la responsabilité de la Directrice adjointe, le/la Chef(fe) de service exerce ses missions au sein d'un dispositif comprenant un IME, un SESSAD et une Unité d'Enseignement, auprès d'un public présentant des TSA, troubles du neurodéveloppement et déficiences associées.

La répartition du temps de travail s'effectue comme suit :
60 % SESSAD / 30 % IME (pôle jeunes 8-12 ans) / 10 % Unité d'Enseignement (École de la Blancarde).

- Management et animation des équipes
- Encadrer, animer et soutenir les équipes pluridisciplinaires (éducatives, thérapeutiques, pédagogiques) dans un contexte de travail exigeant.
- Organiser le travail des équipes, clarifier les rôles et responsabilités, et favoriser une dynamique collective constructive.
- Accompagner les professionnels dans leurs pratiques, soutenir la montée en compétences et prévenir l'usure professionnelle.
- Participer activement à la gestion des ressources humaines : intégration des nouveaux salariés, gestion des absences, participation aux recrutements en lien avec la direction.
- Contribuer à un climat de travail sécurisant, respectueux et propice à la qualité de l'accompagnement des enfants.

- Organisation, planification et suivi de l'activité
- Élaborer, coordonner et ajuster les plannings des équipes en cohérence avec les besoins des enfants, les projets individualisés et les contraintes institutionnelles.
- Garantir la continuité et la qualité des accompagnements, notamment dans un contexte de tension RH.
- Assurer le suivi de l'activité des services (IME, SESSAD, Unité d'Enseignement) et veiller au respect du cadre réglementaire et des procédures internes.
- Être force de proposition pour optimiser l'organisation du travail et les modalités d'intervention.

- Garant du Projet Personnalisé (PP) des enfants
- Veiller à l'élaboration, à la mise en oeuvre et au suivi des projets personnalisés des enfants accompagnés.
- Garantir la cohérence des actions éducatives, pédagogiques et thérapeutiques, en lien avec les familles et les partenaires (Éducation nationale, acteurs du soin, institutions).
- S'assurer de la prise en compte des besoins spécifiques des enfants présentant des TSA et troubles associés.
- Participer aux réunions de synthèse et contribuer à l'évaluation régulière des projets.

- Travail institutionnel et participation à la gouvernance
- S'inscrire pleinement dans le travail de l'équipe de direction.
- Participer aux comités techniques, comités de direction et groupes de travail institutionnels.
- Contribuer à la réflexion stratégique et à l'évolution du dispositif, dans une logique d'amélioration continue de la qualité de l'accompagnement.