Éducateur Équipe Évaluation d'Urgence H/F Foyer de l'enfance de Strasbourg

CONNAISSANCES ET APTITUDES PROFESSIONNELLES

- Issu(e) d'une formation axée sur le travail social (DE éducateur spécialisé, éducateur de jeunes enfants, conseiller en économie social et familial, assistant social...)
- Vous possédez des connaissances du cadre de la protection de l'enfance, du droit des familles
- Vous possédez une connaissance approfondie des outils d'évaluation de l'enfant en danger
- Vous disposez de solides connaissances des besoins fondamentaux d'un enfant et êtes à même de déceler des signes de mal-être chez l'enfant
- Vous êtes doté(e) d'une forte aptitude au travail en équipe pluridisciplinaire
- Vous faites preuve de recul vis-à-vis des situations rencontrées
- Vous êtes à l'aise tant à l'écrit à qu'à l'oral
- Vous être rigoureux(se) et organisé(e)
- Vous disposez d'une compréhension approfondie des dynamiques familiales et des systèmes familiaux
- Vous rendez compte de vos observations et analyses des situations
- Vous êtes impérativement titulaire du permis B car vous serez mobile.

« Rattaché à la Direction de l'Aide Sociale à l'Enfance de la Collectivité Européenne d'Alsace, le Foyer de l'Enfance participe aux missions d'aide sociale à l'enfance. Il assure l'accueil d'urgence de tout mineur en situation de danger ou en difficulté sur le département. Sa mission est d'accueillir, observer, évaluer et proposer des accompagnements alternatifs au placement classique. Si le retour en famille n'est pas possible, une orientation vers un lieu de vie adapté est requise.

L'Equipe d'Evaluation d'Urgence intervient pour des situations d'enfants pas ou peu connues des services sociaux. En soirée et les week-ends, l'éducateur va chercher l'enfant là où il se trouve, pour que son accueil soit le moins traumatique possible.

En soutien de la Cellule de Recueil des Informations Préoccupantes, il s'agira d'évaluer la situation du mineur (c'est-à-dire comprendre sa situation et éclairer la CRIP sur la meilleure décision à prendre dans l'intérêt de l'enfant, notamment des propositions d'accompagnement alternatives au placement classique). Ainsi, la parole de l'enfant et des familles est à prendre en compte dès l'accueil au FDE, en rencontrant le plus rapidement possibles les différents protagonistes ainsi qu'en sondant les ressources de l'environnement.