Conseiller Technique en Charge de la Question de la Santé Mentale H/F

Rectorat de Normandie

Missions

Placé sous la responsabilité hiérarchique directe de l'IA-DASEN, la ou le psychologue de l'éducation nationale conseillère ou conseiller technique exerce ses fonctions au sein du pôle départemental santé, bien-être et protection de l'enfance.

Il se voit confier les missions suivantes qui feront l'objet de la rédaction d'une lettre de mission.

- Contribution à l'activité du pôle départemental santé, bien-être et protection de l'enfance, elle comprend notamment :

o le conseil technique à l'IA-DASEN sur le sujet de la santé mentale, en particulier dans l'élaboration et le suivi d'une feuille de route départementale ;

o le recensement et le suivi de la mise en oeuvre des protocoles santé mentale ;

o l'analyse et l'évaluation des situations complexes à la demande du DASEN

o le déploiement départemental de la formation sur le sujet de la santé mentale, en particulier celle des personnels repères, en articulation avec le niveau académique ;

o la réalisation d'un diagnostic départemental et l'organisation des moyens pour répondre aux besoins identifiés ;

o la collaboration étroite avec les autres conseillers techniques départementaux (infirmier, médecin, service social en faveur des élèves) sur les projets menés par le pôle etpour l'appui aux équipes éducatives.

- Appui sur les questions de santé mentale aux inspecteurs en charge d'une circonscription du premier degré, aux directeurs d'école, aux chefs d'établissements (en lien avec l'IEN-IO et les directeurs de CIO).

- Appui au réseau des psychologues EDA et EDO sur le sujet de la santé mentale sous l'autorité fonctionnelle de l'A-DASEN et de l'IEN-IO.

- Mobilisation des psychologues de l'éducation nationale, analyse et évaluation de leurs besoins en ressources et formation sur la question de la santé mentale, dans le respect des chaînes hiérarchiques.

- Élaboration de ressources départementales à destination des psychologues de l'éducation nationale du premier et du second degré, en complémentarité des ressources académiques.

- En collaboration étroite avec les autres CT, développement et consolidation des partenariats

- Participation aux initiatives mises en place dans le cadre de gestion des situations de crise, en particulier les cellules d'écoute.