Cadre de Sante en Pedopsychiatrie et Mission Transversales Qualite - Pole 16 H/F Fédération Hospitalière de France

Détail du poste

Descriptif Temps de travail : Temps plein
Statut : Titulaire du Diplôme de Cadre de santé
Grade : Cadre de santé
Intitulé du poste : Cadre responsable d'unité de soins/ cadre missions qualité
Lieux de travail : CMP-CATTP Niox 11, rue du Général Niox, 75016
Site Ste Anne 1, rue Cabanis 75014
Organisation du travail : Amplitude horaire de 07h48.
Du lundi au vendredi
Horaires Forfait cadre
Spécificités liées à la fonction : Mobilité sur deux sites
Poste à pourvoir à compter du : Dès que possible

DESCRIPTION DU PÔLE/SERVICE

Cheffe de pôle et de service : Dr Catherine Doyen
Cadre supérieure de pôle : Virginie David-Garcia

Le service de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent IJ08 est l'un des 4 services qui forment le pôle 16 avec le service de pédopsychiatrie 10-15 ans, le service de psychiatrie adulte S17/18 et le CETPV qui propose une consultation pour les troubles du vieillissement ainsi qu'une consultation dysphorie de genre.
Le service de pédopsychiatrie IJ08 est constitué d'unités offrant des soins sectorisés sur la population du 16ème arr., dont le CMP/CATTP Niox et d'unités non sectorisées centrées sur les enfants souffrant de troubles neuro-développementaux, dont l'HDJ IPB.

Le CMP-CATTP Niox propose aux enfants et adolescents (de 2 à 18 ans) du 16eme arrondissement un suivi médical, infirmier, socio-éducatif et de rééducation.
L'équipe est composée de pédopsychiatres, IDE, éducateurs, psychomotricien, Assistante sociale, psychologues, secrétaire.

MISSIONS
Le cadre de santé exerce ses missions au sein du CMP-CATTP
Il est chargé de :
- Organiser les activités de soins en veillant à la qualité et la sécurité des soins et des conditions de travail
- Coordonner l'équipe pluridisciplinaire et manager les professionnels sous sa responsabilité
- Favoriser le développement des compétences individuelles et collectives au sein du service.
- Garantir aux familles, aux enfants et aux adolescents un accueil de qualité et une écoute attentive et sans jugement
- Inscrire ses actions dans le projet qualité et gestion des risques du GHU

Missions qualité : Développer la culture qualité et la gestion de risques :
- Il collabore avec le cadre de pôle et le cadre supérieur de santé en coordination avec l'équipe d'encadrement.
- Le cadre référent qualité assure la diffusion de l'information (procédures, affichages,).
- Il participe au développement de la démarche qualité au sein des unités du pôle en coordonnant les actions (REX, Patients Traceurs, audits...) et leur suivi.
- Il assure une veille sanitaire.
- Il participe au collège qualité organisé par l'établissement.
- Il collabore avec la direction qualité.
- Participer au recueil de données et à l'analyse des événements indésirables
- Mettre en place des projets d'amélioration de la qualité et de la sécurité des soins en lien avec le projet médical et la réglementation régissant l'hospitalisation en psychiatrie

PROFIL

Formations, Diplômes et/ou qualifications requises :
- Diplôme de Cadre de santé

Connaissance et Savoir-faire :
- Connaissance de la réglementation hospitalière ;
- Organiser une unité, un service, en fonction de différents critères (missions, stratégie, moyens, etc)
- Piloter, animer/communiquer, motiver une ou plusieurs équipes ;
- Planifier, organiser, répartir la charge de travail et allouer les ressources pour leur réalisation ;
- Travailler en équipe/ en réseau ;
- Evaluer, développer et valoriser les compétences de ses collaborateurs et savoir conduire un entretien d'évaluation ;
- Fixer des objectifs, mesurer les résultats et évaluer les performances collectives et/ou individuelles ;
- Concevoir, formaliser et adapter des procédures, protocoles, modes opératoires, consignes relatives à son domaine de compétence ;
- Analyser des données, des tableaux de bord et justifier des résultats relatifs aux activités de soins.
- Maîtrise des outils informatiques : Word, Excel, Outlook

Qualité requise :
- Disponibilité, adaptabilité et réactivité ;
- Capacité à argumenter et à négocier dans un souci d'équité ;
- Capacité à faire preuve de neutralité bienveillante ;
- Capacité à gérer son stress et ses affects ;
- Capacité à gérer les conflits ;
- Capacité à se questionner et à évaluer sa pratique ;
- Capacité à actualiser ses connaissances et ses compétences.