Directeur du Conservatoire de Musique - Conservatoire Municipal de Musique de Tergnier H/F Fonction publique Territoriale
Tergnier - 02 Fonctionnaire- Bac +5
- Service public des collectivités territoriales
Détail du poste
Définition et mise en ½uvre du projet d'établissement du conservatoire municipal dans le cadre des schémas pédagogiques nationaux.
Vous êtes directement rattaché(e) à la Présidente du conservatoire.
Activités régulières :
* Évaluer les élèves :
o Mettre en uvre des indicateurs partagés de progression individuelle et collective
o Organiser les modalités de contrôle des connaissances et des pratiques artistiques
o Exploiter les résultats de l'évaluation dans l'ajustement des enseignements
o Participer à l'organisation et à la conduite de jurys
* Assurer la continuité et le perfectionnement de sa pratique artistique :
o Participer artistiquement au projet d'établissement
o Développer des interventions artistiques et pédagogiques en dehors de l'établissement
o Identifier et appliquer de nouvelles techniques et de nouvelles pratiques
o Évaluer et perfectionner sa pratique artistique et pédagogique
* Diriger, organiser et coordonner l'action pédagogique et administrative de l'établissement :
o Identifier les besoins de la population du point de vue de l'apprentissage musical
o Proposer des orientations stratégiques et les décliner en projet d'établissement
o Proposer un programme annuel ou pluriannuel d'actions
o Impulser les actions et garantir leur cohérence
o Évaluer les projets mis en place et les orientations choisies
o Organiser les espaces destinés à accueillir les usagers
o Organiser les concerts et représentations en lien avec la politique culturelle
o Faciliter le soutien logistique des manifestations artistiques de l'établissement
o Superviser l'élaboration et la rédaction de documents et actes administratifs
o Gérer le budget alloué au service
o Définir les besoins de l'établissement en matériels et équipements
o Rechercher des financements et participer au montage des dossiers de demandes de subventions
o Assurer une veille culturelle
* Développer et animer les partenariats :
o Assurer une veille prospective
o Identifier et mobiliser les partenaires potentiels
o Négocier avec les différents partenaires
o Négocier la mobilisation de moyens avec la Direction Générale de la collectivité
o Entretenir les relations partenariales
* Manager l'équipe des enseignants :
o Définir les besoins du service en termes de ressources humaines
o Évaluer les agents sous sa responsabilité
o Coordonner et optimiser le potentiel de l'équipe de travail
o Construire et maintenir la dynamique de groupe de l'équipe de travail
Activités occasionnelles :
* Représenter les élus lors de certaines instances de concertation et de groupes techniques de réflexion
Le profil recherché
* Savoir :
* Environnement et fonctionnement des collectivités territoriales
* Environnement et fonctionnement des établissements d'enseignement spécialisé
* Réglementation en matière de droits d'auteur, de copyright, de diffusion, etc.
* Notions de droit du travail
* Connaissance de la comptabilité publique
* Méthodologie de projets
* Connaissance des enjeux, de l'évolution et du cadre règlementaire de l'enseignement spécialisé
* Connaissance du cadre règlementaire des jurys
* Notions de psychologie
* Très bonne culture musicale
* Savoir-faire :
* Encadrer un groupe et manager une équipe de travail
* Transmettre et enseigner un savoir
* Repérer et enrichir les potentiels des élèves
* Opérer des arbitrages et prendre des décisions
* Concevoir un projet de service et le concrétiser
* Recueillir et analyser des données
* Communiquer et faciliter la diffusion des informations
* Maîtriser les outils bureautiques
* Disposer de qualités rédactionnelles
* Gérer les priorités et son stress
* Instaurer une relation de confiance avec les élèves et leurs parents
* Adapter l'enseignement au public concerné (âge, capacités, objectifs, etc.)
* Anticiper et gérer les conflits
* Savoir-être :
* Sens du service public
* Sens du relationnel (relation au public, aux agents, à la hiérarchie et aux élus)
* Sens du dialogue et de la négociation
* Capacités d'écoute et de pédagogie
* Capacités de réactivité et d'adaptabilité
* Esprit d'initiative et capacités d'innovation
* Capacités à être force de proposition
* Sens de l'organisation et de la planification
* Disponibilité et discrétion
- Tergnier - 02
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